EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - FUNDAJ

Educação a Distância em Foco 2012!

2012-01-27T06:22:00.000-08:00

Estamos dando inicio ao programa Educação a Distância em Foco, uma realização da Coordenação do Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro - COLAB da Fundação Joaquim Nabuco, realizando no dia 01 de fevereiro de 2012, as 10 horas, a palestra Professor Autor: Criando em Multimídia com o Visual Class.
Para explanar sobre o tema, convidamos o criador do software, Celso Tatizana que abordará sobre a utilização do Visual Class para criação e produção de conteúdos, de forma que o professor possa desenvolver suas próprias produções. Um dos pontos interessantes do software Visual Class é sua facilidade de uso, uma vez que a maioria dos softwares de autoria requerem uso de programação.

Segundo o criador do Visual Class, Celso Tatizana, seu uso vem sendo disseminado em diversas escolas públicas e há uma grande receptividade dos alunos que também o utilizam para tarefas escolares, sendo atualmente indicado pelo MEC, dentro do Guia de Tecnologias Educacionais.

Mais um Encontro Educação a distância em Foco!

2011-07-26T11:44:00.000-07:00

Dando continuidade ao programa Educação a Distância em Foco estaremos recebendo dia 27 de julho, as 15 horas, o produtor e fotografo Ghuga Távora, que apresentara suas experiências no âmbito da edu-comunicação. Essa semana conversamos com ele e como sempre ficamos entusiasmado com as propostas de uma educação diferenciada, voltada para um novo olhar a partir da relação arte e tecnologia.

Texto coletivo produzido pela 5a. turma do curso Explorando o Universo da EAD

2011-07-05T08:01:00.001-07:00

Compartilho com vcs mais uma produção coletiva dos alunos da 5a. turma do
curso Explorando o Universo da EAD. Muito bem contextualizado, o documento produzido em ambiente colaborativo wiki, apresenta todo o contexto da educação a distância atraves de leitura simples e bem elaborada. A nossa pedagoga Verônica Araujo (COLAB-DIPLAD)liderou o processo de construção construido virtualmente.

TEXTO-COLETIVO-5-TURMA_EAD

Educação a Distância em Foco discute o tema Formação e competências docentes em EAD!

2011-06-20T07:02:00.000-07:00

A COLAB - Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro da Fundação Joaquim Nabuco realiza mais um encontro de Educação a Distância em Foco no dia 27 de junho, segunda-feira, as 15:00hs.

Para tratar do tema Formação e competências docentes em EAD: desafios e perspectivas, foi convidada a Profa. Maria Auxiliadora Soares Padilha, Vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica/UFPE que terá como debatedora a Profa. Kely Paiva, Profa. titular do Mestrado Acadêmico em Administração da Faculdade Novos Horizontes de Minas Gerais.

O programa Educação a Distância em Foco é uma realização da COLAB - Coordenação do Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro da Fundação Joaquim Nabuco e visa ampliar o espaço de reflexão e discussões acerca de temas relevantes sobre educação a distância.

Agende-se:
Palestra: Formação e competências docentes em EAD: desafios e perspectivas
Dia 27.06.2011
Horário: 15:00hs

Local:
Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro da Fundação Joaquim Nabuco
Rua Henrique Dias, 609 Derby - Recife - PE

Estudos Dirigidos: conhecendo o Horizon Report 2011

2011-06-15T06:37:00.000-07:00

A COLAB - Coordenação do Laboratório de Ensino a Distância da Fundação Joaquim Nabuco deu início a seu programa de Estudos Dirigidos analisando a obra Horizon Report 2011. Para tratar do tema o geográfo e integrante da COLAB, Alexandre Barbosa Pinto traduziu o documento e fez uma apresentação, mostrando a relevância do documento que através de pesquisas realizadas em mídias sociais analisa quais ferramentas vão ser as mais utilizadas nos próximos 5 anos.

Sobre o assunto pincelamos o seguinte ponto que achamos interessante:

O relatório prevê grande impacto dos e-books e da tecnologia mobile nas instituições de ensino superior, no prazo de um ano. Em seguida, com prazo previsto de até 3 anos, vêm a realidade aumentada e os games.

Para ler o relatório na integra, acessar o link:

http://www.nmc.org/publications/2011-horizon-report

Lançado Portal A Escola no Século XXI!

2011-06-15T06:21:00.000-07:00

Dentro de um projeto maior que é o lançamento da publicação A Escola no Século XXI na qual a coordenadora do laboratório de Ensino a Distância da Fundação Joaquim Nabuco, Sandra Helena Rodrigues participa conjuntamente com mais de 30 educadores de todo o Brasil, foi lançado o portal A Escola no Século XXI, que objetiva "permitir a interação entre leitores pelo uso do fórum de discussões e destes com os autores permitindo ampliar os horizontes de comunicação quebrando a estática que o livro trás".
Para conhecer o portal basta acessar http://www.aescolanoseculoxxi.com.br/

4a. turma do curso Explorando o Universo da Educação a Distância produz texto coletivo

2011-05-27T12:01:00.001-07:00

texto coletivo -4a. turma

Educação a Distância em Foco promove mais um evento!

2011-05-20T07:07:00.000-07:00

Dia 19 de maio realizou-se mais um Educação a Distância em Foco com a apresentação da plataforma Amadeus pelo mestrando do Cin - Centro de Informática da UFPE, Thiago de Souza Araujo. De forma bastante didática o Thiago iniciou palestra abordando a 1a. e 2a. geração de plataformas de ensino a distância, explicando de forma simples e compreensível até para os leigos da diferenciação entre JAVA, AJAX e JAVASCRIPT. Mostrou como a Plataforma Amadeus vem se expandindo e se desenvolvendo a partir da colaboração de usuários do mundo todo que hoje desenvolvem novos sistemas que melhoram a performance e usabilidade da mesma.

Durante a palestra foi apresentado a Plataforma no ambiente on-line mostrando assim a facilidade de uso para professores, assim como o seu carregamento de imagens que é diferenciado de outros sistemas, que necessitam recarregar a página a cada função. O Amadeus também faz uso do sistema Plug and Play o que facilita a interação com aplicativos externos.

Os participantes do evento mostraram-se bastante interessado na ferramenta que se utiliza de interacões em interfaces para o mobile (celular), os games, a TV digital entre outros. Entre o público presente, observou-se a participação de uma equipe vinculada à uma instituição de ensino de Caruaru, a Escola Técnica Federal de Pernambuco, ao IPAD, entre outros.

Ao final o Thiago apresentou o portal do software livre onde é possivel fazer download do software Amadeus e dispor de informações sobre o mesmo. No portal também é possível se vincular a comunidades que discutem o uso do software nas suas mais diversas formas.

Educação a Distância em Foco! [3]

2011-05-17T08:38:00.000-07:00

Dia 19 de maio teremos mais uma edição do Educação a Distância em Foco. Desta vez sera apresentado a Plataforma Amadeus para ambientes de ensino a distância. A plataforma foi desenvolvida pela equipe do Cin - Centro de Informática da UFPE e dispõe de ferramentas que possibilitam a interação com outras plataformas, como o celular e a TV digital quando a mesma estiver em pleno funcionamento no Brasil.

Agende-se:

Dia 19 de maio de 2011

Horário: 10 horas
Local: Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro da Fundação Joaquim Nabuco
Rua Henrique Dias, 609 Derby - Recife - PE

Agenda Pública COLAB

2011-05-17T07:10:00.001-07:00

Educação a Distância em Foco - Dia 11 de maio

2011-05-13T12:35:00.000-07:00

Realizou-se em data de 11 de maio de 2011 através da COLAB - Coordenação do Laboratório de Ensino a Distância da Fundação Joaquim Nabuco o Programa Educação em Foco, tendo como palestrante o Prof. Jerônimo Freire. O mesmo tratou do tema Produção de Conteúdos para Ambientes Virtuais de Aprendizagem, apresentando de forma sucinta como planejar melhor e de forma eficaz esses conteúdos.

Iniciando a fala, o Prof. Jerônimo abordou a necessidade de se conhecer o público-alvo, sugerindo uma pre-inscrição através de questionário eletrônico buscando conhecer melhor o perfil do público-alvo e assim favorecer atividades didáticas que contemplem esses perfis.

Após essa abordagem, o mesmo tratou sobre os referencias teóricos e abordagens pedagógicas importantes para definição da metodologia. Em seguida, apresentou alguns estudos de caso como os objetos de aprendizagens desenvolvidos para um repositório do MEC. Um dos sites indicado pelo mesmo foi o Física Vivencial. htttp: http://www.fisicavivencial.pro.br/

Apesar do público pequeno, o mesmo mostrou-se bastante receptivo ao tema e a abordagem feitas pelo Prof. Jerônimo.

Educação a Distância em Foco

2011-05-02T13:03:00.000-07:00

Dando continuidade ao Programa Educação a Distância em Foco teremos esse mês de maio duas palestras diferenciadas sobre assuntos relevantes na área de EAD. No dia 11, quarta-feira, o Prof. Jerônimo Freire aborda o tema Produção de Conteúdos para os Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Prof. Jerônimo Freire é da Faculdade Maurício de Nassau - Und. Natal, Membro da Base "Estudos e Pesquisas em Meios de Comunicação e Educação" Programa de Pós-Graduação em Educação - UFRN. Prof./Tutor do Curso de Pós de EAD do SENAC Natal-RN.

Já no dia 19, quinta-feira teremos um encontro com Thiago de Sousa Araújo, Mestrando do CIn e líder técnico do projeto Amadeus e que atua na empresa Abble Tecnologia. O mesmo apresentará a plataforma de Ensino a Distância Amadeus, desenvolvida pela UFPE.

Comissão de Acompanhamento da Avaliação de Desempenho da Fundaj realiza encontro no Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro

2011-04-19T12:28:00.000-07:00

No dia 12 de abril de 2011 realizou-se workshop promovido pela Comissão de Acompanhamento da Avaliação de Desempenho - CAD da Fundação Joaquim Nabuco no Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro, no sentido de apresentar novo modelo instrumental da avaliação individual dos servidores.

O sistema apresentado utiliza planilhas e tabelas que operacionalizam os seguintes itens: Ficha de Registro da Avaliação, Ficha de Registro Manual da Avaliação, Ficha de Observações e Listagem Final da Avaliação.

Em formato eletrônico, este novo sistema facilitará o preenchimento das avaliações a partir do uso do mouse e de balões informativos vinculados as células de informações.

" No início do período de avaliação o servidor registra nos campos correspondentes os principais projetos/atividades que executou durante o ciclo de avaliação, relacionando-os sempre que possível com os projetos e atividades cadastradas no orçamento, os quais se vinculam às metas de gestão e assessoramento".

A comissão nomeada em portaria PRESI N. 1888 de 18 de novembro de 2010 é formada pelos seguintes membros: Evaldo Donato ( DIDOC), Janirza Cavalcanti da Rocha Lima ( DIPES), Manoel de Moura Filho (DIC), Zarah Barbosa Lira (DIPLAD), Maria das Graças de Oliveira Vasconcelos (DIPLAD), Adjemir Rodrigues de Almeida Filho (DIPLAD) e Lúcia Regina Nóbrega Farias Paraíso (COORC).

Conexão EAD

2011-04-01T12:10:00.000-07:00

Muito interessante o programa Conexão EAD desenvolvido pela UnB - Universidade de Brasila. Vale a pena assistir a entrevista com a Dra. Fatima Guerra. A professora Fátima Guerra é professora da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília (UnB), coordenadora do curso de especialização da UnB para professores de Educação Infantil do Distrito Federal, ex-coordenadora do Centro de Educação a Distância da UnB e ex-secretária de educação do DF.

"O aluno é sim capaz de aprender".

Para assistir o vídeo ver link:
http://www.cead.unb.br/conexaoead/

AGENDE-SE: Programa Educação a Distância em Foco

2011-03-30T11:56:00.000-07:00

A COLAB - Coordenação do Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro da Fundação Joaquim Nabuco inicia neste mês de março o programa Educação a Distância em Foco.

O programa tem como objetivo ampliar a discussão sobre a educação a distância e suas possibilidades, trazendo a cada mês temas pertinentes e ações voltadas para EAD para serem apresentadas e discutidas.

Para este primeiro encontro convidou-se a equipe do Projeto BE-A-BYTE para apresentar o projeto e discutir o tema: "É possível educação a distância para todos?".

O Projeto BE-A-BYTE é o primeiro projeto pernambucano voltado para a inserção digital através de plataforma de educação a distância. O projeto consta de aulas virtuais voltadas para diversas faixas etárias através de vídeo-aulas que podem ser vistas através da Internet ou de outras plataformas como DVD e Celular.

O evento terá inicio as 10 horas no laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro da Fundação Joaquim Nabuco, no 2. andar do Campus Derby, localizado a Rua Henrique Dias, 609, Derby.

Para o mês de abril, o programa convidou o Professor Jerônimo Freire (UFRN)para tratar do tema Produção de Conteúdos para os Ambientes Virtuais de Aprendizagem.

Agenda:

Dia 31 de março de 2011
Horário: 10 horas da manhã
Local: Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro - Fundação Joaquim Nabuco
Rua Henrique Dias, 609 Derby

Curso Blog Educativo!

2011-02-14T07:19:00.000-08:00

Realização do Curso BrOffice: módulo Impress

2010-11-22T12:24:00.000-08:00

Nos dias 18 e 19 de novembro, no horário das 8:00 às 12:00 hs, ocorreu no laboratório de Educação a Distância da Fundaj mais um módulo do curso de BrOffice, pacote de aplicativos de escritório equivalente ao Microsoft Office, só que de código livre.
O Impress é o equivalente ao Powerpoint, ou seja, sua utilização centra-se na elaboração de apresentações audivisuais.
O conhecimento e domínio do BrOffice atualmente está sendo cada vez mais exigido nas repartições públicas, e assim, é importante que possamos contar com essas oportunidades de aprendizagem, a qual foi aberta ao público em geral.

FUNDAJ/COLAB tem participação em evento do Rio

2010-11-22T12:12:00.000-08:00

Nos dias 27, 28 e 29 de outubro a coordenadora do COLAB Sandra Helena Rodrigues e a pedagoga Verônica Araújo apresentarão o trabalho Experimentações de EAD na Fundação Joaquim Nabuco, no III Encontro Nacional de Educação a Distância, que se realizou nas dependências do Complexo Sesc-Senac da Barra da Tijuca no Rio de Janeiro. A proposta do eixo temático do III Encontro, EAD como estratégia para a implementação de políticas públicas, teve como foco debater possibilidades de desenvolvimento e implantação de sistemas de formação baseados na Educação a Distância. Muitas experiências no campo da EAD nas áreas de instituições públicas foram apresentados, de forma a mostrar que a EAD vem sendo uma ferramenta de grande apoio as instituições públicas. Mostra disso foi apresentado pela Fundação Fiocruz, que dinamiza cursos a distância tendo uma ampla atuação no campo da saúde pública.
A COLAB mais uma vez mostra que as experimentações e pesquisas em EAD são de fato importantes para o crescimento e a formação dos gestores públicos.

Curso Explorando o Universo da EAD

2010-11-19T05:55:00.000-08:00

Em menos de 1 semana fechamos a 3a. turma do curso Explorando o Universo da Educação a Distância com o apoio na divulgação de muitos educadores de todo o Brasil, como a colega Juliana Alves que disponibilizou informações do curso em seu blog educativo. Só temos a agradecer o apoio!

3a. Turma do Curso Explorando o Universo da EAD

2010-11-18T05:09:00.000-08:00

Começa em 01.12.2010 com inscrições gratuitas e vagas limitadas!

1a. turma O Blog como Ferrramenta Educacional

2010-11-08T11:00:00.001-08:00

Concluimos a 1a. turma O Blog como ferramenta educacional. O curso fez parte da Semana Nacional de C&T - SNCT 2010, tendo ao final um ótimo resultado. Os alunos que participaram, tiveram a oportunidade de construir blogs e conhecer todos os gadgets ou seja, as ferramentas que podem viabilizar melhorias nos blogs, acoplando textos, artigos, vídeos, enquetes, entre outros. Pelo sucesso do curso, já esta prevista novas turmas!

VII Semana Nacional de C&T

2010-10-19T07:17:00.000-07:00

Olha nós ai de novo!

2010-05-03T11:47:00.000-07:00

Após um recesso, estamos retomando nosso blog educativo, trazendo as novidades do COLAB - Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro da Fundação Joaquim Nabuco. Uma ótima novidade é que no final do mês passado tivemos nossos equipamentos: computadores e monitores atualizados, ou seja, estamos com máquinas mais potentes, para assim podermos oferecer um ambiente de melhor qualidade. Também resolvemos que, como a rede Wi-fi não estava dando bom retorno nos andamento das capacitações, trocamos por uma rede mais segura.

Bom... agora é arregaçar as mangas e começar a trabalhar!!!

Leituras comentadas

2009-11-16T07:14:00.000-08:00

A temática Design Instrucional Contextualizado foi mais uma vez retomado, agora na sua visão prática, pela coordenadora do COLAB Sandra Helena Rodrigues. A idéia de retomar o tema - tratado anteriormente pelo técnico Alexandre - deu-se por se entender tratar-se de um tema que essencialmente circunda a educação a distância e a primeira leitura a abordagem havia sido mais teórica. Neste segundo momento, a visão na prática foi mais abordada através de exemplos práticos. A leitura comentada aconteceu no dia 07.11.
Segue o link para acesso a palestra:

Design Instrucional Contextualizado

Leituras comentadas

2009-11-06T11:04:00.000-08:00

Hoje, dia 06 de novembro tivemos mais uma Leitura Comentada. A pesquisadora Uiara Wanderley fez uma analise do livro Aprendizagem através do Jogo de autoria de Juan Antonio Moreno Murcia e colaboradores. Sobre o mesmo Uiara contextualizou a importância dos jogos para a formação da criança e sua importância em toda sua vida social adulta. Também apresentou as características dos jogos comparando com as fases de desenvolvimento da criança de Piaget. Segue o link do slide apresentado pela mesma.

Jogos na educação

Leituras comentadas

2009-11-04T05:41:00.000-08:00

Tivemos ontem, dia 03/11 mais uma leitura comentada realizada no Espaço Dosa Monteiro da Fundação Joaquim Nabuco. O livro comentado foi Cultura da Interface: Como o computador transforma nossa maneira de criar e comunicar, do autor Steve Johnson. O texto foi analisado e comentado pela pesquisadora do COLAB/FUNDAJ,Verônica Araújo que conseguiu fazer um resumo das 174 páginas do livro. Segue abaixo o slide apresentado por Verônica Araújo.

ApresentaodolivroVeronica

Leituras comentadas

2009-10-29T12:41:00.000-07:00

Iniciamos aqui no COLAB o que chamamos de Leituras Comentadas, que é a idéia de que, no mês faz-se individualmente uma leitura de texto, artigo ou livro sobre temas ligados ao ensino a distância e apresenta para o grupo e convidados, quando for de interesse geral. Alexandre Barbosa da nossa equipe COLAB foi o primeiro a apresentar. O mesmo fez a leitura do livro da autora Andrea Filatro intitulado Design Instrucional Contextualizado. Segue abaixo o powerpoint apresentado para consulta.

Design Instrucional Contextualizado Alexandre

COLAB representada em evento no Museu do Homem do Nordeste

2009-10-08T12:30:00.001-07:00

Sandra Helena Rodrigues, coordenadora do Laboratório de Ensino a Distância da Fundaj mediou a mesa Intersecções entre mediação cultural e linguagens midiáticas, durante o evento Diálogos entre arte e publico, realizado pela Prefeitura do Recife, atraves da Fundação de Cultura Cidade do Recife, com o apoio do Museu do Homem do Nordeste.
A mesa foi composta pela professora da Universidade de Artes Visuais de Goias, Fernanda Cunha e Renata Bittencoutt gerente de educação cultural do Itau Cultural. A abordagem centrou-se na questão das novas tecnologias como mediação na aprendizagem da arte através de seu uso nas visitações em museus.

Participação do COLAB em Congresso da ABED

2009-10-08T12:16:00.000-07:00

Mais uma vez participamos com pesquisa cientifica do 15. Congresso Internacional ABED de Educação a Distância realizado em Fortaleza. A apresentação oral foi feita pela pesquisadora Verônica Araújo do COLAB que respondeu as questões abordadas sobre a temática apresentada.
Vejam abaixo resumo da apresentação:

Artigo Abed Revisado

Equipe COLAB participa de Congresso Internacional

2009-10-08T11:40:00.000-07:00

A equipe do COLAB paticipou no período de 30/09 a 02/10 do VII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação realizado no Centro de Convenções de PE. Além de participarmos das palestras, apresentamos um estudo cientifico acerca das tecnologias no ensino a distância através de uma sessão de poster. Bom momento de integração e aprendizagem!

Diário de Bordo - Natal RN - Dia 20/08

2009-09-01T13:09:00.000-07:00

Case FGV Online

A segunda experiência apresentada tratou-se do caso da Fundação Getúlio Vargas, que é considerada uma das melhores instituições de ensino tanto a nível presencial como a distância. A coordenadora pedagógica do FGV Online, Elisabeth Silveira, mostrou como vem funciona hoje a área de educação a distância destacando a questão da tutoria. Os professores que atuam na tutoria são contratados externamente e atuam especificamente nesta função para que o aluno seja atendido da melhor forma. Há uma preocupação com que haja qualidade nos cursos que são preparados de forma a atender as necessidades do alunado.

Diário de Bordo - Natal RN - Dia 20/08

2009-09-01T12:56:00.000-07:00

APRESENTAÇÃO DE CASES - EAD

A Fundação Oswaldo Cruz foi representada pela prof. Lúcia Dupret, coordenadora geral do Programa de Educação a Distância EAD/ENSP/FIOCRUZ que apresentou como a mesma implantou EAD na sua instituição. Segundo Profa. Lúcia Dupret, a idéia partiu do seu administrador um senhor de 80 anos. Como a mesma salientou, precisou-se de um tempo de adaptação para que a EAD tivesse repercussão entre os pesquisadores e sanitaristas da instituição. Muitos desafios foram superados. Criou-se um grupo de discussão e avaliação das ações de EAD que foram aos poucos tomando conhecimento da forma de uso. Começou a implementação de EAD a nível de plataforma com empresas terceirizadas porém viu-se que, um pacote pronto não respondia as necessidades de capacitação da instituição. Hoje a Fundação Oswaldo Cruz tem uma equipe multidisciplinar que atua na elaboração dos cursos a distância e tem uma ampla rede de capacitação inclusive atendendo ao SUS.

Diário de Bordo - Natal RN - Exposição de Banners

2009-09-01T12:50:00.001-07:00

Durante o evento tivemos a oportunidade de participar de uma exposição de Banners com experiências em Educação a Distância.

Salão com banners das instituições públicas federais com experiências em EAD

Banner da Polícia Federal

Banner da Fundação Joaquim Nabuco

Banner da Escola Virtual do CGU

Diário de Bordo - Natal RN - Dia 20/08 Palestra Fredric Litto

2009-08-24T12:18:00.000-07:00

A palestra de abertura foi proferida pelo Presidente da ABED, Fredric Litto tendo como tema Rumos da Educação a Distância. O mesmo iniciou sua fala abordando a sociedade do conhecimento neste contexto. Segundo o mesmo, toda educação esta baseada na idéia de prepará-la para o futuro. O grande drama, segundo Prof.Litto, é como preparar pessoas para que atuem nos próximos 10 anos. Segundo Prof. Litto, alguns profissões foram substituídos pelas máquinas.

O mesmo trouxe a questão do mundo de grande complexidade. "Complexidade... complexidade... complexidade..."

Prof.Litto nos apresenta dentro deste mundo de complexidade que, as estatísticas nos EUA são que as pessoas que se formam já tiveram 5 ou mais carreiras diferentes. Assim o mesmo indaga... "como preparar as pessoas para esse modelo de complexidade?".

Diz o mesmo: "Ninguém vai poder sobreviver economicamente sem curso de atualização. A EAD é a melhor oportunidade..."

Pontos enfocados: As universidades simplesmente não estão acompanhando as mudanças".

Sobre educação sobre medida: "...está ficando muito claro que esta crescendo rapidamente".

Sobre a EAD o mesmo lembra que não é uma coisa nova, pois começou em 1858 portanto tem 150 anos. Trouxe exemplos de nomes conhecidos que estudaram a distância como Mahatha Gandhi, Nelson Mandela, Wole Soyinka e mais 5 ganhadores do Prêmio Nobel.

Sobre tecnologia em uso para EAD, citou as evoluções como satélites, video-aulas, impressos, telefonia móvel, Internet. Interessante o mesmo diz-se descobrir que existe um aparelho que projeto o teclado do celular na parede, o que o fez acreditar que é possível EAD com o celular. Até então o mesmo achava o aparelhinho muito pequeno para ele por exemplo interagir com estudos.

Site onde encontrar falando deste aparelho: http://www-virtual-laser-keyboard.com/

Sobre benefícios da EAD - O mesmo cita que, durante 10 anos falava-se que interatividade era um elemento novo. Hoje ele não fala mais sobre isso. Não existe pesquisa suficiente sobre a questão da interatividade. Nem todo mundo gosta de participar.

Sobre mudanças mais notáveis em EAD - O aprendiz não aceita a forma de estudar onde não esta confortável (mercado do cliente); se não fizer uma pesquisa você não tem como saber como o aluno quer aprender ou seja educação centrada no aluno e suas necessidades.

Personal Learning Enviroments. Educação sobre medida - O aluno não precisa estudar coisas que ele já estudou anteriormente.

Da valorização dos imputs aos outputs - ambientes personalizados para aprendizagem - PLE

O MEC avalia os imputs (quantas horas, quantos computadores, etc) - "Vamos olhar para os outputs, criar formas diferentes de ensinar". Litto, 2009.

Falou ainda sobre:

- Dos "silos" à colaboração e compartilhamento de informações.

- Atores tradicionais e não tradicionais.

- Objetos de aprendizagem - Learning Objetcs - LOs

- Recursos educacionais Abertos - Open Educational Resources - OER´s

Google Book Search ( o conteúdo fica disponível na web).

- Desempacotamento das funções de EAD - Unburdling - Terceirização de serviços - outsourcing.

- Ensino por contrato (contract teaching)

EAD não é para todo mundo

Afirma Prof. Litto que o aprendiz precisa encostar muito. Pessoas mais maduras é que se disponibilizam a usar a metodologia EAD.

* A British Library publicou em janeiro de 2008.

The Information Behaviour of the researches of the future (Londres, 2008).

Sobre A Leitura e a geração google - Novas formas de leitura

- power browse (folheando rapidamente)

- surfing - (scanning, skimming)

- bouncing (pulando)

- buscas horizontais e não verticais - olhar apenas 1 ou 2 pags.

- usuários são prosmícuos (diversificados e voláteis)

- tem comportamento de esquilo (download de conteúdos) - guardam para eventual necessidade.

- multi-tasking

" Na ENAP os alunos distância sairam-se melhor".

" Asia tem 70 universidade abertas. Paquistão tem 18 milhões de alunos a distância".

Indicação: http://www.ed.gov/about/offices/list/opedpd/ppss/reports.html

Revista American Journal of Distance Educaction

Mostrou o quadro:

Indicações de leitura:

- How people learn: B rain, Mind, experience and School.

Marcoln Learning

Sobre HEUTAGOGIA -sentido de = Descobrir

Sobre o desmembramento do conhecimento

- Módulos de aprendizagem, pedaços independentes de conhecimento - stand alone.

- Ensino já era. unilateral. A palavra é "aprendizagem" ou seja, descobrir o conhecimento.

Sobre o papel das Escolas de Governo : "aumentar a rede de escolas de governo para compartilhar conhecimentos"

Diário de Bordo - Natal RN - Dia 20/08

2009-08-24T11:56:00.000-07:00

Rio Grande do Norte, cidade de Natal sediou este ano o 2. Encontro Nacional de Educação a Distância para a Rede de Escola de Governo, que teve como temática Inovações e Desafios na Capacitação por meio da Educação a Distância para Instituições Públicas" . Muito bem coordenado o evento. Tivemos 2 dias com muitas atividades, discussões e aprendizagens.A mesa de abertura o Sr. Luiz Vital da Secret. de Recursos Humanos do RN, destacou a Internet como possibilidade para ampliar o univeros da EAD e a melhoria no serviço público. Representando a ENAP a Sra. Paula Montanier salientou dois pontos imposrtantes:1. As 60 escolas reunidas no evento. Disse a mesma que: " Não basta criar prédios,mas é essencial criar capacitações nas Escolas de Governo".2. EAD como inovação. Segundo a mesma, permite gerar educação para todos os servidores públicos no Brasil. ( isso é um sonho). Salientou a mesma a idéia de escolas de governo fortes, sendo capaz de usar as novas TICs.O Sr Paulo Cesar Medeiros , represent. da SERAH (Sec. Ad. Recursos Humanos) fez algumas apontações como: " ... este é um passo para consolidação das redes. Creio que as redes podem mudar o cenário". Ainda segundo o mesmo, " ... conhecer as pessoas é um capital poderosissimo e este evento possibilita isso".Importante reflexão do mesmo: O modelo de gestão tradicional não esta dando conta". Por mais que os móveis sejam bons, o que faz a diferença no serviço público são as pessoas. São as pessoas que vão fazer o serviço público. Essas pessoas não são um número de contracheque, elas podem fazer muito mais do que normalmente fazem. É preciso pensar nesse imenso capital que é o recursos humanos. Certamente existe um jeito novo de fazer isso (tecnologia). Essa é uma oportunidade de conhecermos novos jeitos".

Dicas legais do Visual Class

2009-07-27T07:17:00.000-07:00

Para quem participa do curso a distância Visual Class, tem a oportunidade de observar o quanto o software educativo é fácil e possibilita criações a partir de ferramentas bem interessantes. Algumas delas vamos aqui salientar:

1. Utilização de recursos Macromedia Flash.

Para quem é usuário de Macromedia Flash e já consegue desenvolver animações, o Visual Class possibilita a inserção desse recurso, de forma a tornar seu projeto mais atraente e diferenciado.

Para isso basta apenas utilizar o menu Criar > Flash> e assim buscar o arquivi swf criado anteriormente.

Tela 1. Animação gerada no Macromedia Flash inserida no Visual Class

2. Criação de botões animados

No Visual Class há algumas maneiras de se criar botões animados, sejam eles para serem utilizados como botões de acesso a outros ambientes (hiperlinks), sejam para dar destaque a algum elemento do projeto. A opção botão animado também possibilita a criação de pequenas animaçoes como veremos abaixo:

COMO INSERIR BOTÃO ANIMADO PARA CRIAÇÃO DE ANIMAÇÃO

1. Criar > Imagem
2. Clica . escolhe foto p/criar a animação
3. Transforma imagem em fundo > clica sobre ela (converte em fundo)
4. Criar botão animado > imagem > coloca um gif sequenciado
5. Coloca tempo para os frames > autoexecutar
6. Retira fundo (tarja da figura)
7. Efeito > transparente > cor transparente
8. Cria um caminho sequencial (aparecer linha)
9. Clica em encerrar pontos
10. Salva apresentação

3. Criando link para acesso a Internet

Um outro comando interessante na versão Visual Class FX é a incorporação da janela de acesso a Internet Explorer, que facilmente pode ser criada, bastando acessar o menu Criar e a opção Internet Explorer. Depois clica no botão direito e coloca-se a URL desejada. É evidente que para que se possa visualizar essa ação, há necessidade da máquina estar conectada a Internet.

Pois é... facilmente se cria com o Visual Class!

60 anos da FUNDAJ

2009-07-20T08:39:00.000-07:00

Fundaj 60 ANOS: Desenvolvimento com inclusão social

No dia 21 de julho de 2009 a Fundação Joaquim Nabuco completa 60 anos, consolidando um novo perfil de atuação que foi amadurecido a partir de 2003, tendo como foco o viés educacional. Para o público, a mudança mais palpável foi a descentralização do perfil da Fundaj, antes restrito ao campo das pesquisas sociais - embora o setor originário continue bastante atuante, gerando e difundindo conhecimento em diversos segmentos. A atuação da Fundação Joaquim Nabuco junto à sociedade foi ampliada para se adequar às diretrizes do Ministério da Educação (MEC), incorporando o viés educacional às atividades de Pesquisa, Documentação, Cultura e Formação. Nos últimos 6 anos, o MEC dotou a Fundaj de recursos orçamentários para viabilizar sua modernização, através da promoção de reformas físicas, estruturais e tecnológicas que proporcionaram a reestruturação completa do Cinema da Fundação, Museu do Homem do Nordeste e Biblioteca Central Blanche Knopf, assim como a criação do Centro Audiovisual do Norte e Nordeste (Canne), o Laboratório Dosa Monteiro de Ensino à Distância e a Sala de Videoarte Cristina Tavares. Boa parte do acervo da instituição já passou por processo de microfilmagem e digitalização, e está disponível para o público nas seções Pesquisa Escolar e Acervo Digital, no site da Fundaj; e também no portal Domínio Público, do Governo Federal. Nesta terça-feira (21/07), data do aniversário de 60 anos da Fundaj, a instituição promove cerimônia de congraçamento, a partir das 9h, no campus Casa Forte (avenida Dezessete de Agosto, 2187).

Fonte: Intranet, FUNDAJ.

Agenda de eventos previstos com a participação da COLAB

2009-07-20T08:24:00.001-07:00

AGOSTO
2o. Encontro Nacional sobre EAD
Dias: 20 e 21/08
Local: Natal - RN
* Apresentação de Poster
Realização: ENAP /Redes de Escolas de Governo
Participação: Verônica Araújo e Sandra H. Rodrigues

AGOSTO/SETEMBRO
VII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação
Dias: 30/09, 01 e 02/10
Local: Centro de Convenções UFPE
* Apresentação de Poster
Realização: SENAC/PE
Participação: Verônica Araújo e Alexandre Pinto

SETEMBRO
15a. Congresso Internacional Abed de Educação a Distância
Dias: 27 a 30/09
Local: Fortaleza
* Apresentação de trabalho científico
Realização: ABED
Participação: Sandra H. Rodrigues e Verônica Araújo

OUTUBRO
Semana Nacional de Ciência e Tecnologia
Dias: 19 a 25/10
Tema principal: Ciência no Brasil
Local: Recife/PE
Realização: MCT
* Apresentação de palestra ou mini-curso
Participação: a definir

Amigo - Por Alexandre Pinto

2009-07-20T08:15:00.000-07:00

Viver é navegar no rio de emoções,
é dançar em um palco, cantando o cotidiano,
sem ter que recuar a dor, ou prazer,
avançando no palco que vai prá o mar.

Viver é se dissolver em partículas,
para formar a molécula do eu,
que se transforma: nós (amigos),
sociedade, mundo.

Viver é compartilhar do nada,
no nada, ao todo, tudo,
vida, é do eu (sozinho) singelo,
ao nós (colorido) mundo,
das amigas, amigos, tudo cantado, dançando, sorrindo,
pedindo: amigas, Sandra, Ana, Veronica e Uíara, Ana, Sandra ...

Uíara, Verônica... o abraço, o toque distante digital, do COLAB,
da fala, dos gestos, de tudo que nos faz amigos, amados.

Obrigado.

Curso a Distância Visual Class

2009-07-15T12:14:00.000-07:00

Ambiente Moodle

Como haviamos comentado, estamos conjuntamente com a Bit e i9 Consultoria Educacional desenvolvendo o curso a distância sobre o software educacional Visual Class.

Fazendo as primeiras observações sobre o andamento do curso, pode-se avaliar que:

1. Estão inscritos 74 alunos, porém destes, 26 ainda não acessaram o ambiente - o que não é desmotivador - já que temos 48 alunos on-line.

2. A participação nos chats (já foram realizados 2) têm em média 10 a 12 participantes. O primeiro chat não houve nenhum tema especifico para discussão, mas houve interação entre os participantes. No segundo chat já há mais direcionamento quanto as discussões.

3. Na segunda atividade prática, já pode-se observar que os alunos já conseguem desenvolver telas e criação de links sem grandes dificuldades - o que nos faz ver que a metodologia de aula instrucional (o curso utiliza da metodologia de video-aulas) neste caso, tem funcionado bem.

Abaixo dois exemplos de projetos já iniciado por alunos:

Uiara Wanderley, da equipe da COLAB participa do curso e já desenvolve as telas no Visual Class

Aluna desenvolve a temática Contos de fadas e já utiliza rccursos como som e imagem em movimento

Saiu no site Aprendaki

2009-07-08T06:43:00.000-07:00

Palestra Visual Class

Ainda em junho, realizou a palestra sobre Visual Class na Fundação Joaquim Nabuco (Fundaj), em Recife-PE, realizado pela Fundação com a parceria da a BIT Consultoria Educacional e a i9 Consultoria Educacional. Reuniram-se educadores das secretarias de educação do Estado de Pernambuco e da cidade do Recife, educadores e pesquisadores da FUNDAJ/MEC, educadores de escolas e universidades privadas da cidade do Recife-PE.O objetivo do evento foi a oficialização do Curso de Desenvolvimento de Softwares Educativos com Visual Class Fx a ser ofertado aos 50 educadores do Estado presentes no evento através do Ambiente Colaborativo da BIT Consultoria Educacional ( ead.biteduc.com.br/eadbiteduc ). Com duração de 60 horas, iniciou-se em 1º de julho e irá até 1º de agosto. Ao término os educadores receberão certificados e os projetos desenvolvidos serão disponibilizados em um site criado no próprio Visual Class que servirá como repositório de projetos pedagógicos.

Fonte: http://www.aprendaki.com.br/noticias.asp?id=13675&cat=Visual_Class
Data: 07.07.09

Rumo a João Pessoa!

2009-07-06T08:21:00.000-07:00

Verônica Araújo já se encontra em João Pessoa e apresenta hoje estudo sobre as propostas da Secretaria de Ensino a Distância do Ministério de Educação, SEED-MEC e Ana Abranches apresenta amanhã A proposta Pedagógica da Rede Municipal de Ensino do Recife na ótica de professores, coordenadores e dirigentes escolares durante o 19ª. Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste – EPENN, organizado pelo Fórum de Programas de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação do Norte e Nordeste, através do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), na cidade de João Pessoa – Paraíba. Boa sorte meninas e representem bem nossa instituição!!!

Divulguem depois as novidades!

Pausa para confraternizar!!!

2009-07-05T08:55:00.000-07:00

Pois eh... estamos no meio do ano e aproveitamos essa semana para nos reunirmos e almoçarmos no Terraço em Casa Forte. No cardápio além de camarões e vinho (Alexandre sempre pede) tivemos em pauta a vitória de Ana Abranches que finalizou seu doutorado, as férias de julho de Verônica (vai me fazer falta!), participação de Ana Abranches e Verônica em Joaõ Pessoa em evento de educação apresentando trabalhos e os próximos passos...

O que nos faz pensar...

1. Continuamos com o Projeto Canada, agora com a participação de Semada da Dipes;

2. O curso Visual Class a distância está caminhando bem, estamos com um curso on-line e montando mais um outro para agosto ou setembro;

3. As possibilidades de retomar o inglês e as discussões sobre ferramentas de EAD - urgente!!!!;

4. A saida de Ana Abranches para a Dipes, modificando nosso cenário;

5. Nossa participação em setembro no seminário da ABED e SENAC;

6. A criação do Conselho Gestor que agrega valor ao COLAB.

sim... lembrando que a partir de julho nos colocamos como COLAB e não mais CEAD.

Apresentação do Curso Visual Class a distância é sucesso!

2009-07-01T05:59:00.000-07:00

No dia 18 de junho como previsto, foi realizado a apresentação do Curso Produção de Software Multimídia com o Visual Class numa realização conjunta entre o Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro da Fundação Joaquim Nabuco e os parceiros Visual Class, BIT Consultoria Educacional e i9 Consultoria Educacional.

O evento realizou-se no laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro e teve um público de aproximadamente 49 pessoas.

Na abertura a coordenadora pedagógica do laboratório de Ensino a Distância da Fundaj, Verônica Araújo, explanou sobre a emergência que se faz presente aos educadores quanto a questão do avanço tecnológico e sua influência no campo educativo, trazendo o Visual Class como uma inovação a nivel de software para fins educativos.

Em seguida, o professor Oswaldo Evaristo da Costa Neto, da BIT Consultoria Educacional, que estara ministrando o curso no ambiente virtual Moodle, apresentou a plataforma e as possibilidades do software Visual Class, mostrando como o professor pode fazer uso do mesmo em suas atividades escolares.

Durante todo o evento, o público formado por educadores e representantes do governo do estado, municipio e escolas particulares se mostraram interessados no programa do curso.

AGENDE-SE: Curso a Distância na Fundaj!

2009-06-12T06:52:00.000-07:00

No dia 18 de junho proximo, estaremos apresentando no Laboratório deEnsino a Distância Dosa Monteiro, aqui no Derby, o curso Produção de Software Multimídia com o Visual Class, que sera realizado em ambiente virtual de aprendizagem totalmente a distância.

O Visual Class é um software de autoria para criação de projetosmultimídia, como aulas, palestras, livros eletrônicos, catálogoseletrônicos, CDs institucionais, Cursos de Ensino a Distância e Sites naInternet. Seu diferencial é a sua facilidade de uso, podendo ser utilizadopor usuários não especializados em informática.

Atualmente o Visual Class é utilizado por mais de 500.000 usuários noBrasil e vários em Angola, Peru, Japão e Estados Unidos.

O inicio do curso esta previsto para 01 de julho. Durante a apresentacaosera realizada demonstracao das aulas virtuais, utilizando metodologia deTele-aulas.

O curso é uma realização do Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro da Fundação Joaquim Nabuco em parceria com o Visual Class, a i9 Consultoria Educacional e a BIT Consultoria Educacional. Inscrições gratuitas!

Explorando outras possibilidades em EAD

2009-06-10T11:11:00.000-07:00

No dia 09/06/2009 pela manhã comparecemos eu (Verônica Aráujo) e Sandra Rodrigues (CEAD/DIPLAD),juntamente com Marcos Lucena (DIPES), Maria Aparecida (DIDOC) e Veronilda Barbosa(DIDOC) a uma reunião com Alex Sandro para conhecermos as possibilidades da plataforma desenvolvida por ele e sua equipe - a AMADEUS.
A plataforma AMADEUS apresenta enquanto diferencial o fato de que os cursos e atividades ambientados na mesma tem suas informações e itens de acesso organizados de uma forma prática, acessível, de modo que a usabilidade do usuário ocorra com o máximo de rapidez e eficiência, sem que este se perca nos labirintos das inúmeras janelas e menus presentes na maioria dos ambientes virtuais.
Os integrantes do Conselho Gestor, no decorrer da reunião, mostraram-se interessados na possibilidade de adoção desta plataforma, uma vez que a mesma já se encontra em uso e tem uma aceitação muito boa, tanto em caráter local, nacional e internacional.
Continuamos explorando e buscando caminhos para viabilizar com que, cada vez mais, as ações em EAD na FUNDAJ se expandam.

Diário de Bordo - Dia 21/05/09

2009-05-31T16:49:00.001-07:00

Encerrando o workshop, tivemos uma mostra do que vem a ser o Café com Debate, metodologia do Canada que sera disseminada e realizada pelas Escolas Parceiras do Projeto Canadá. O Café com Debate neste contexto, serviu como espaço de debate onde participaram os dirigentes da ENAP e das Secretarias Especiais do Governo Federal, assim como as Escolas Parceiras e onde foram discutidas as sínteses das discussões trabalhadas e vivenciadas durante todo o workshop, tendo cometários dos dirigentes e Secretarias Especiais.

Marcos Madeira da SEPPIR convidou a todos para o
II Conferência Nacional de Promoção da Igualdade Racial a ser realizada em junho em Brasília

Erasto Fortes Mendonça
Coordenador Geral de Educação em Direitos Humanos - Secretaria Especial dos Direitos Humanos da Presidência da República

PRÓXIMOS PASSOS:
Ao final foram apresentados os próximos passos do Projeto Canadá - Mesa Redonda de Pesquisa Ação sobre Diversidade e Capacitação em Escolas de Governo com objetivo de identificar e explorar experiências recentes de capacitação nas áreas temáticas propostas.

CRONOGRAMA SUGERIDO PELA ENAP:

1a. reunião: 30/06 a 03/07

Outros encontros:
03/08 a 07/08

01/09 a 04/09

05/10 a 09/10

09/11 a 13/11

07/12 a 11/12

Ações das Escolas de Governo:
Indicar pessoas que possam participar de todas reuniões com poder de decisão

Diário de Bordo - Dia 20.05.09 (quarta-feira)

2009-05-31T12:13:00.000-07:00

Para conhecermos as experiências internacionais em relação a questão da diversidade tivemos a palestrante Bunny Sudedor, Diretora de Desenvolvimento de Currículos da PALAMA, África do Sul que tratou de questões de gênero na agenda da serviço público.

Sobre o assunto, a mesma iniciou trazendo nosso conhecido Paulo Freire e sua pedagogia do oprimido. "Usamos Freire na Africa pela visão de futuro no Programa de Transversalidade de Gênero", disse Bubby.

Segundo a mesma, a Africa do Sul é uma sociedade bastante desigual e questão da igualdade de gênero tem sido pauta e tomado importância para a região. O objetivo do Programa de Transversalidade de Gênero envolve a sensibilidade de gênero no governo e no serviço público.

Sobre a implantação de programas de capacitação: " Após a capacitação dos gestores se comprometem a entregar um plano de ação - redigindo uma declaração dizendo: "eu apoio a igualdade de gênero". É rastreado e monitorado a gestão. Utilizam-se fóruns virtuais para capacitação. Já foram beneficiados 1.600 gerentes, tendo como foco pessoas de cargos estratégicos.

O fórun virtual serve para dar continuidade ao diálogo em todo o país.

Interessante o exemplo que a mesma cita: "Ensinamos o elefante não a dançar, mas a aprender a se movimentar e na medida que ele vai aprendendo vai conseguir dançar pouco a pouco".

Tivemos também neste dia, a fala da Assessora do Departamento de Programas de Diversidade e Línguas Oficiais, Valerie London do Canadá, que contextualizou a questão da formação de formadores.

A tarde tivemos trabalhos em subgrupos, do qual participamos do Qual o papel das Escolas de Governos e Secretarias Especiais no contexto do que vivenciamos durante o evento, a nível de traçar estratégias para a inserção da temática diversidade no serviço público.
Em seguida, os trabalhos dos grupos foram a plenária.

Diário de Bordo - Dia 19.05.2009 - Terça-feira

2009-05-31T11:17:00.000-07:00

Dando início as atividades do workshop a Presidente da Escola Nacional de Administração Pública, Helena Kerr fez a fala de abertura, mostrando a importância da realização do evento.

Nilcéia Freire, Ministra-Chefe da Secretaria Especial dos Direitos Humanos (SPM) apresentou as ações do SPM apresentando o contexto da Política Nacional para as Mulheres reafirmados na II Conferência Nacional de Políticas para as Mulheres, abordando a questão da Igualdade e respeito à Diversidade (mulheres e homens são iguais em seus direitos) e Equidade (tratar desigualmente os desiguais buscando-se a justiça social requer pleno reconhecimento das necessidades próprias dos diferentes grupos de mulheres). Falou ainda sobre o Pacto Nacional pelo enfrentamento à Violência contr as Mulheres.

O Ministro-Chefe da Secretaria Especial dos Direitos Humanos, Paulo Vannuchi contextualizou a história dos Direitos Humanos perpassando desde a Grécia antiga aos dias atuais, falando ainda sobre o direito de voto pelas mulheres em 1930. Abordou sobre as lideranças sindicais e politicas dos anos 70 e a questão do Brasil como vanguarda na iniciativa da parada gay. Abordou que no atual governo a questão do enfrentamento da pobreza está sendo vinculado aos Direitos Humanos. Abordou a questão da intersetorialidade entre os Ministérios,. que nem sempre trocam informações e proposições entre si. Afirmou ainda que: "... ou se trabalha direitos humanosa entre municipios e estados ou não se faz direitos humanos". Deu enfase a Educação em Direitos Humanos. Em seguida apresentou as ações do SEDH.

Também tivemos a participação do Secretario Adjunto da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial (SEPRIR) representando o Ministro-Chefe da SEPRIR, Edson Santos. O mesmo falou sobre movimento de libertação dos negros, citando o Quilombo dos Palmares como um grande marco, também lembrou a atuação dos abolicionista negros. Deu enfâse a Lei do Deputado Afonso Arinos e o enfoque na Fundação Palmares. Abordou a questão das cotas para negros e o estatuto da igualdade racial.

Após a mesa de abertura foi iniciado o evento em si com palestra de Noelle Richardson, Diretora de Diversidade do Serviço Público da Província de Ontario, Canadá.

Noelle Richardson, Diretora de Diversidade do Serviço Público da Província de Ontario, Canadá

A abordagem da Noelle foi bem interessante, abrindo sua fala com a seguinte indagação: " Tudo é discriminação... o normal não é estático".

Sobre a cosntituição canadense colocou que a mesma é um cartão de visita do Canadá e as leis são concebidas visando a diversidade de cada província tendo cada uma seu código de Direitos Humanos.

Multiculturalismo foi visto por ela como um tecido na cultura canadense. Abordou a questão da Lei da Equidade e Emprego que segundo a mesma, ainda sofre resistências. Falou sobre discriminação reversa que trata da superação das barreiras quanto a imigração. Colocou que os canadenses falam hoje mais de 200 línguas, traduzindo o Canadá como uma sociedade pularlista porém não homogeneizada.

Depois a mesma citou a experiência do Programa de Capacitação de Gestores desenvolvido no Ministério da Saúde do Canadá, enfocando que, há desafios que devem ser identificados em relação as lutas internas de cada pessoa. Disse a mesma: "Nós precisamos entender o que é discriminação". Neste sentido a mesma salienta da importância de se conhecer a si próprio, quando afirma que: " você tem que segurar o espelho em sua frente (...)", "as pessoas tendem a se colocar na defensiva".
Muito interessante quando a mesma salienta a relação entre esteriotipos e julgamentos.

A mesma acredita que, esteriotipos representam um pensamento, por exemplo: ele é...
Na sequencia vem o víes do pré-julgamento ou seja o ato de negação que leva a discriminação e posteriormente a uma reação que é retroalimentada pelo esteriotipo original. Um exemplo citado pela mesma foi a mulher que tem o esteriotipo no serviço público de emotiva. É assim gerado pelos homens que comandam cargos de chefia que, essa mulher por ser emotiva não tem condições de tomar decisões dificeis (Pre-JULGAMENTO) e as discrimina ou seja, não as contratam para cargos de chefia.

Diretor Administrativo da região de Peel, Toronto-Canadá, David Szwart

No período da tarde, foi realizada uma mesa para discussões em grupo e troca de experiências em como implementar políticas de promoção da equidade e diversidade no serviço público, seguido da palestra Conhecendo experiências, onde o Diretor Administrativo da região de Peel, Toronto-Canadá, David Szwart abordou a experiência canadense em adaptar políticas públicas de diversidade.

Segundo o mesmo, foram aprimorados conhecimentos e capacidades por meio de capacitações e educação reforçando a diversidade como cultura. Um dos compromissos de Peel com a diversidade pauto-se no seguinte item: cultivar um local de trabalho em que idéias e crenças diversificadas sejam respeitadas e todos os servidores sejam tratados sem discriminação.

Chamou atenção quando o palestrante abordou a integração da diversidade a partir de craição de sala de oração adaptada a diversas religiões, onde o servidor público pode, dentro do horário de serviço ausentar-se para por alguns minutos para cultuar sua religião. O que alguns ouvintes colocaram como impossível de ser adaptado a nossa realidade brasileira.

Workshop Internacional Sobre Equidade e Diversidade no Serviço Público

2009-05-31T10:59:00.000-07:00

Com um pouco de atraso por conta das atividades, estamos postando aqui o Workshop Internacional Sobre Equidade e Diversidade no Serviço Público: Gênero, Raça e Direitos Humanos, que realizou-se em Brasilia no período de 10 a 21 de maio. O evento na verdade insere-se no âmbito do Projeto Brasil-Canadá Desenvolvimento de Capacidade de Governança no qual a Fundação Joaquim Nabuco é uma das instituições vinculadas ao projeto.

Da Fundaj, participaram a Coordenadora do Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro, Sandra Helena Rodrigues (que aqui escreve) e o pesquisador da Coordenação-Geral de estudos Educacionais/DIPES, Maurício Antunes Tavares que atua em linha de pesquisa sobre jovens e adolescentes aproximando-se da temática do evento, por abranger questões de gênero, raça e DH.

O objetivo do workshop foi compartilhar conhecimentos sobre diretrizes políticas brasileiras, canadenses e sul-africanas de promoção a equidade e diversidade no serviço público.

Um ponto importante a salientar do evento foi a questão de identificar orientações para a Mesa-Redonda de Pesquisa-Ação que deverá ser realizada pelas instituições parceiras em suas respectivas cidades. Presentes ao evento representantes das seguintes instituições: Escolas parceiras (UFPA, FUNDAJ, UCS/SAEB, ESCOLAGOV-MS, ENCE/IBGE e IMAP); das secretarias Especiais do Governo Federal (SEDH, SPM e SEPRIR); do Minsitério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS) entre outros.

Desenhos didaticos de cursos online

2009-05-27T07:06:00.001-07:00

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Fundaj participa do 7o. SENAED

2009-05-07T13:52:00.000-07:00

O 7º Seminário Nacional ABED de Educação a Distância - SENAED acontece entre 23 e 31 de maio de 2009, com uma grande novidade: pela primeira vez, o evento será totalmente a distância!

O tema central do Seminário é a “Polifonia na Docência e Aprendizagem Online”, envolvendo os diversos canais e as diversas vozes que participam da educação online. As atividades serão realizadas tendo sempre como referência os conceitos de interatividade e bidirecionalidade.

A coordenadora de Ensino a Distância Sandra Helena Rodrigues está integrada ao Comitê do Programa, onde vem juntamente com outros representantes de instituições ligadas à Educação a Distância organizando o programa do evento.

O Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro da Fundação Joaquim Nabuco é um dos pólos de apoio, que durante o evento estará à disposição dos inscritos.

Link do evento: http://www.abed.org.br/seminario2009

7a. SENAED

2009-04-30T12:04:00.000-07:00

Criado Comitê Gestor de EAD na Fundaj!

2009-04-30T08:17:00.000-07:00

De acordo com decisão tomada pelo Conselho Diretor, em reunião do dia 31 de março de 2009, ficou acordada a criação de um Comitê Gestor que será responsável pelas deliberações do Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro. O Comitê é formado por representantes das quatro diretorias da Fundaj e pelo representante do Gabinete da Presidência. Na ocasião, foi definido também que a coordenação do Comitê ficaria com o representante da Presidência.

Ontem, dia 29 de abril , às 10 horas, foi realizada a primeira reunião do Comite Gestor. A reunião que aconteceu no Gabinete da Presidência foi coordenada pela
assessora institucional Lucila Bezerra. Participam do Comitê os seguintes membros:

Lucila Bezerra - Presidente lucila.bezerra@fundaj.gov.br
Sandra Rodrigues - DIPLAD (Titular) sandra.rodrigues@fundaj.gov.br
Verônica Araújo - DIPLAD (substituta) veronica.araujo@fundaj.gov.br
Maria Aparecida Morais - DIDOC aparecida.morais@fundaj.gov.br
Cristiana Tejo - DIC (titular) cristiana.tejo@fundaj.gov.br
Natalia Barros - DIC ( substituta) natalia.barros@fundaj.gov.br
Marcos Antônio Lucena - DIPES marcos.lucena@fundaj.gov.br
Joana Vieira - COORC joana.vieira@fundaj.gov.br

Agenda CEAD finaliza o mês com sucesso!

2009-04-30T08:01:00.000-07:00

Com desenvoltura, Alexandre Barbosa traça histórico sobre os direitos humanos na educação

Finalizamos na tarde do dia 28 de abril as apresentações da Agenda CEAD do mês de abril com as palestras proferidas por dois integrantes de nossa equipe. A agenda do mês de abril foi uma oportunidade de trocarmos conhecimento e aprendermos uns com os outros.

A primeira palestra proferida por Alexandre Barbosa focou no tema Educação em Direitos Humanos: conhecendo o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH). Alexandre abriu o tema fazendo um estudo sobre o processo evolutivo dos direitos humanos passando pela Grécia antiga até os dias atuais. Em seguida abordou a importância do tema na educação e o projeto desenvolvido a distância acerca da Educação em Direitos Humanos do Governo do Estado do Rio Grande do Norte.

Uiara trás questionamentos sobre os paradigmas educacionais

A segunda palestra da tarde, Uiara Wanderley abordou o tema Paradigmas da Educação, fazendo uma relação entre o novo e o tradicional paradigma educacional. Muitos questionamentos foram lançados para o público, uma vez que os nossos paradigmas educacionais ainda apontam como utópicos.

Educação em Direitos Humanos é debatido na Internet

2009-04-27T08:23:00.000-07:00

Os direitos humanos como se sabe, tem suas características fundamentadas a partir da formalização da Declaração Universal dos Direitos Humanos, promulgada pela Assembléia Geral das Nações Unidas em Paris em 10 de dezembro de 1948.

A partir de então sabe-se que, foram definidos critérios concebidos por três gerações de direitos humanos: direitos de liberdade, direitos de igualdade e direitos de solidariedade. Outros tratados e convenções a nível internacional, contextualizam novas temáticas abrangentes que tornam-se imprescindíveis para a garantia do direito humano no contexto da sociedade moderna.

A Conferência Mundial de Direitos Humanos de Viena de 1993, a partir de consenso de 190 países estabelece que os direitos humanos são indivisíveis, interdependentes e interrelacionados, o que significa que os direitos humanos devem ser pensados de forma a promover o desenvolvimento e a integração das nações e do ser humano.

O que se considera hoje, educação em direitos humanos, representa o fator essencial para a promoção dos direitos humanos da atualidade, visto que, através da adoção da prática dos direitos humanos no entorno educativo, há a possibilidade de uma maior conscientização dos direitos e deveres dos seres humanos enquanto seres viventes em uma sociedade planetária.

Visando discutir e buscar subsídios para pensar estratégia de empoderamento pela sociedade da educação em direitos humanos, esta sendo realizada atualmente a segunda turma a distância - através de um ambiente virtual de aprendizagem - do curso Educação em Direitos Humanos – Subsídios para construção do Plano Estadual do Rio Grande do Norte. O curso objetiva, dentro da linha proposta pelo Governo Federal, através do programa Nacional de Direitos Humanos, sedimentar a construção do Plano Estadual do Rio Grande do Norte, quanto a implantação de políticas públicas na área de educação em direitos humanos no Estado do Rio Grande do Norte, nas escolas públicas estaduais e municipais, a partir de cinco eixos temáticos relacionados a Educação Básica, Educação Superior, Educação Não-Formal, Educação dos Profissionais dos Sistemas de Justiça e Segurança e Educação e Mídia. O curso é uma iniciativa do Comitê Estadual de Educação em Direitos Humanos tendo como parceiros a FACEN. O comitê atualmente esta organizado em uma coordenação geral, tendo a participação de duas secretarias de Educação (Municipal e Estadual) e cinco universidades integradas do Rio Grande do Norte. A Fundação Joaquim Nabuco sediada em Pernambuco, através da Coordenação de Ensino a Distância, integrou-se a primeira turma, participando das discussões sobre direitos humanos na educação e propondo, assim como os outros atores envolvidos, apontamentos e subsídios para o favorecimento da implementação do projeto no Rio Grande do Norte.

Aqui da Fundaj, participou do curso a Coordenadora de Ensino a Distância, Sandra Helena Rodrigues e o pesquisador Alexandre Barbosa, que contribuiu bastante durante todo o curso.

Educação a Distância: novas formas de aprendizagem

2009-04-15T05:41:00.000-07:00

Na manhã do dia 14/04/2009 ocorreu no Laboratório de Educação a distância Dosa Monteiro (FUNDAJ/Derby) a palestra "Educação a distância: novas formas de aprendizagem", ministrada pelo Prof. Dr. Sérgio Abranches(Centro de Educação/UFPE).

No decorrer da palestra foi apresentado o cenário atual da EAD no país, sendo discutido as seguintes questões:

* A EAD é uma modalidade ou um programa educacional?

* Quais as condições necessárias para viabilizar propostas em EAD na educação brasileira?

O público participou ativamente das discussões, relatando experiências pessoais e profissionais em EAD, bem como fazendo colocações críticas e pertinentes em relação a temática.

O evento foi finalizado às 12:45 hs, mas ainda há fôlego para futuras discussões, pela abrangência e atualidade do tema.

Aguardamos os próximos encontros!

Palestra sobre EAD

2009-04-07T06:54:00.000-07:00

Dia 14 de abril, terça-feira, pela manhã, estaremos recebendo no laboratório Dosa Monteiro o Prof. Dr. Sérgio Abranches da UFPE para discorrer sobre o tema Educação a Distância: novas formas de aprendizagem. O professor que é pesquisador da área de Educação a Distância e de Tecnologia e Modernidade, apresentará as ferramentas tecnologicas que podem agregar valor ao ensino a distância. A palestra está aberta a todos que se interessem pelo tema.

O endereço do Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro, da Fundaj, é: rua Henrique Dias, 609, 2º andar, bairro do Derby. Informações: 81.3073.6663/3073.6664

Conquista!!!!

2009-04-06T08:18:00.000-07:00

Quem está de parabéns essa semana é nosso colega Alexandre Barbosa, que compôe nossa equipe. Ele que tem mestrado na área de geografia humana e muito contribui com seus conhecimentos sobre eco-educação no contexto da educação a distância, teve artigo publicado em uma revista de geografia. Mais conquistas para nossa equipe!!!!

Programação do mês de abril - laboratório Dosa Monteiro

2009-04-03T07:28:00.000-07:00

Oficina sobre Web Colaborativa

2009-03-31T10:43:00.000-07:00

Ocorreu no turno da tarde nesta última sexta - dia 27 de março de 2009 no laboratório de Educação a Distância Dosa Monteiro, uma oficina sobre Web colaborativa.A instituição proponente foi o Itaú Cultural, sendo esta uma atividade integrante do programa Rumos Itaú Cultural. O ministrante da oficina foi Victor Chagas, da equipe do Overmundo.
No decorrer da oficina foi apresentada uma panorâmica sobre a evolução da Web, desde seus primórdios (ARPANET) até a atual Web 3.0.
As possibilidades de uso de ferramentas on-line como o twitter ( o blog mais sintético desenvolvido até o momento) e de recursos como os disponibilizados no site http://www.delicious.com/ e http://www.slideboom.com/ também foram trabalhados no decorrer da oficina.

Diário de Bordo, Brasília, dia 23 tarde Paulo Freiriana!

2009-03-30T13:10:00.000-07:00

Fechando a agradável tarde de conhecimentos, tivemos a presença da Profa. Maria Luiza Pereira Angelim da Universidade de Brasília - UNB e da Faculdade de Educação de Brasilia.

O tema tratado pela palestrante foi O Aprender do adulto. Iniciamos assistindo o vídeo globo ciência de 1996 com a entrevista de Paulo Freire. Em seguida, Maria Luiza Angelim nos apresentou Paulo Freire e sua trajetória, fazendo todo um percurso na vida desta ilustre personalidade, que nos presenteia até hoje com seus pensamentos e colocações permeadas em caminhos como: 1965 - Educação como prática da liberdade (Pedagogia da libertação), 1968: Pedagogia do Oprimido (Santiago/Chile); 1992: Pedagogia da Esperança (São Paulo/Brasil); 1997: Pedagogia da Autonomia (São Paulo/Brasil), entre outros.

A nível de produção intelectual os escritos de Paulo Freire perpassam:
- Base existencial (sua vida como lugar de pesquisa)
- Fundamentos filosóficos: existencialismo, fenomenologia, personalismo cristão, hegelianismo e materialismo histórico).
- Encontro com pessoas (escuta sensivel e dialogicidade: diálogo com o outro, não julgar o outro)

São frases de Paulo Freire:
" Os homens se libertam em comunhão"
" Quem quiser me seguir, não me siga". (REINVENTE)

Fechandos seu pensamento a professora Maria Luiza Angelim fez uma transversalidade entre as idéias Paulo Freirianas e a educação apontando importantes relações e temas que não podem ser esquecidos como: classe social, movimentos sociais, subjetividade e conscientização, educação popular, tecnologia e auto-crítica.

Auto-crítica como capacidade do sujeito rever sua prática, assumindo o exercício de suas próprias práticas. Essa sim é a educação que interessa ao povo brasileiro, uma educação, segundo a palestrante, que venha a tratar da identidade popular, assumindo a brasileiridade, uma educação que busque a libertação. (ser aprendiz orgânico cósmico como uma nova espécie de cidadão)

A importância dos 4 pilares da educação no século XXI foi apresentada como possibilidade da aprendizagem em rede. Finalmente a autora nos contempa com as seguintes questões:

Para onde estamos indo?
INDIVIDUAL x COLETIVO
CAPITALISMO x SOCIALISMO
MERCADo X SOCIEDADE SUSTENTÁVEL

Que socialismo?
Que sociedade sustentável?

Após esse percurso sobre vida e obra paulo freiriana, nossa palestrante (maravilhosa) fez uma relação sobre a educação hoje, nos mostrando que, 62 milhões de brasileiros e 200 mil não tem ensino fundamental e parte deles são funcionários públicos. E assim questionou: " Como estamos capacitando os servidores públicos?"

Diário de Bordo - Brasília, tarde dia 23

2009-03-30T12:47:00.000-07:00

Iniciamos a tarde do dia 23 com a oficina Abordagem de competências. Inicialmente recebemos o decreto 5.707 de fevereiro de 2006 que trata das nova estratégias de gestão de pessoas. Em seguida, foi abordado o conceito de competências, tendo como enfoque: "um conjunto de conheciemntos, habilidades e atitudes necessárias para desempenho das funçôes dos servidores, visando o alcance dos objetivos da instituição".

Importante mensionar que, na estrutura da ENAP (Escola Nacional de Administração Pública) desempenho está atrelado na ação, tendo como estrutura a competência, abaixo dela na mesma linha: organização (criação e revisõ de cursos) e oferta (cursos e oficinas).

Quanto as orientações para descrição das competências segundo a ENAP, ela se consolida da seguinte forma:
- representa um comportamento passível de observação no ambiente ou contexto de trabalho do indivíduo;
- expressa uma capacidade desejada do profissional;
- indica uma expectativa da organização em relação ao desempenho de seus empregados.

Questões a serem observadas: que conteúdos deve-se estar trabalhando?
Com que estratégias de aprendizagem?

CONDIÇÃO + VERBO + OBJETO DE AÇÃO + CONTEÚDO

A competência deve ser uma ação observável.

OBS: A CONDIÇÃO e o CRITÉRIO, podem ser omitidos, em especial quando é obvia.

EXEMPLO:
Desempenho: Resolver problemas de algebra.
Condição: sem calculadora
Critério: com exatidão
* no desempenho encontram-se os itens: verbo + objeto de ação

Em resumo: a oficina nos deu a clareza da importância de se trabalhar com foco nas competências, que são importantes para a atuação do servidor em determinados setores e uma forma de possibilitar avaliar seu desempenho. Ficou claro a importância de construção de descrições adequadas a consecução das estratégias da organização.

Brasilia - Diário de Bordo - dia 23 manhã - 2a. palestra do dia

2009-03-25T09:23:00.000-07:00

A segunda palestra do dia foi proferida pelo Prof. Dr. Jairo E. Borges-Andrade com vários títulos publicados e especialista na área de competências, com várias pesquisas.

O tema tratado foi "Aprendizagem, competências e suas transformações para o trabalho". O palestrante iniciou sua fala trazendo o conceito de aprendizagem e competência, salientando que, aprendizagem é um processo psicológico que faz referência a mudanças que ocorrem no individuo nao resultantes unicamente da maturação, mas de sua interação com o contexto. Aprender assim, está relacionado com adquirir, tomar, reter e segurar, entre outros.

A competência nos foi apresentada como conhecimento, habilidade e atitudes, que o mesmo designa de CHAs, que um determinado individuo mobiliza para alcançar um determinado propósito.

Dentro desse enfoque, o palestrante apresentou as competências segundo alguns teóricos como: Bloom e Cols, que classifica em três: cognitivo, psicomotor e afetivo.

A nível cognitivo o mesmo salientou que a ênfase é na recordação, avaliação, síntese, analise, aplicação, compreensão e conhecimento.
A nível afetivo: caracterização, organização, valorização, resposta e receptividade.
A nível Psicomotor: Domínio complexo, mecanização, execução, acompanhamento, posicionamento e precepção.

Outro teórico citado foi o Gagné que propõe 5 categorias, a saber: informaçaõ verbal, habilidade intelectual, estratégia cognitiva, habiolidades motoras e atitude.

Assim, desenvolver os CHAs permite ao individuo ser mais competente. Afirma o mesmo que: " o desempenho competente do indivíduo depende dos índicios ambientais, motivacionais, metas, aspirações - querer fazer.

Para um bom desempenho de capacidades três itens são fundamentais: SABER FAZER, PODER FAZER e QUERER FAZER.

Uma dica para entender melhor o tema tratado é fazer uso da publicação: Psicologia, organização e trabalho no Brasil. Ed. Artmed. autores: Abbad G.S e Borges, Andrade.

Direto de Brasília - Diário de Bordo - dia 23/03

2009-03-25T03:33:00.000-07:00

Desde ontem estamos aqui em Brasilia na ENAP participando de uma semana de capacitação. No primeiro dia , ontem dia 23/03 a ENAP promoveu um dia para capacitadores, com ótimas palestras que mostraram a nova visão da educação, uma vez que, hoje temos necessidade de transformar a educação. Muito me deixa feliz ver que a própria ENAP está se abrindo para os novos paradigmas educacionais.

Pela manhã tivemos a oportunidade de conhecer Maria Cândida Moraes, Dra. em Educação /UCB/DF/Brasil. O tema tratado foi o Paradigma Educacional Emergente.
Para ilustrar sua fala, Maria Cândida trouxe como exemplo um pássaro engaiolado e nos colocou a seguinte questão: existem pessoas que não sabem viver fora de suas gaiolas, tendo a interpretação das gaiolas como pensamento e imaginação. Ainda frisou que, tanto o corpo físico como a mente se assemelha a uma gaiola. E ainda nos questionou: "Como superar isso? Como ter pensamentos livres?" "Como rejeitar a arrogância da certeza?"

O que a mesma chamou de gaiola epistemológica perpassou pelo sentido de "nossas certeza e verdades, ou seja, criamos modelos de conhecimento que nos dão a ilusão de que sabemos alguma coisa".

É bem pertinente sua visão de que, hoje a educação não pode se distanciar da neurociência como possibilidade de novos modelos de aprendizagem.

Em seguida, nos posicionou que, a compreensão de novos paradigmas requer abertura de nossas gaiolas.

Sobre uma educação para o desenvolvimento da pessoa, ela nos trás a leitura de que, é preciso contextualizar sempre, energia/matéria/formação, é preciso ter uma clareza epistemológica, compreender melhor o ser humano.

Alguns pontos abordados em sua fala que merecem nossa reflexão:

- "Nós estamos desconectados com a vida"

- "... é preciso ressignificar o sentido da própria vida"

- "É fundamental nas circunstâncias de ensino-aprendizagem: a confiança, o bem-estar e a alegria".

- As emoções criam um campo operacional".

Neste novo paradigma:

- buscar uma escuta mais sensível".

Príncipios:

- Ecologia da ação

-Autonomia

- Auto-organização

- Ética

"Os sistemas complexos são re-construidos e não replicados".

Em sintese a mesma nos fala sobre uma civilização da re-ligação - com si mesmo e com o outro.

Autores citados: Lévy, Paulo Freire, Morin, P.Demo, Heargreaves, Dolls Jr.

Na área da nova biologia: Humbert Maturama e Francisco VarelaNa área de Fisica: Heisenberg, Capra, David Bohn, Prigogine, Niels Bohr, Zohar, Schrodinger

Na área de Psicologia: Piaget e Vygotsky

Autopoéitica: Edgar Morin, Capra, Maturama e Varela

Direto de Brasilia!

2009-03-25T03:17:00.000-07:00

Pois é... a coordenadora do laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro Sandra Helena Rodrigues, está em Brasilia participando de capacitação durante toda a semana. (de 23 a 27 de março). Quem acompanha o blog vai estar por dentro do que foi abordado durante essa semana. Aguardem! Na segunda-feira, dia 23, a coordenadora teve o prazer de conhecer a Profa. Dra. na área de Educação da UNB Maria Luiza Angelim, defensora e articulista dos ensinamentos de Paulo Freire. Quem tem oportunidade de conhece-la, se apaixona!!!! Foi o encontro de uma pernambucana e uma baiana (Maria Luiza Angelim é baiana) de gerações diferentes, mas de idéias essencialmente parecidas. Foi um grande momento.

Programa Rumos Itaú Cultural utiliza nosso laboratório Dosa Monteiro

2009-03-24T03:55:00.000-07:00

O laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro servirá de espaço para o Programa Rumos Itaú Cultural. Neste sentido, estará acontecendo no dia 27 de março, a oficina Introdução Web Colaborativo,realizada pelo escritor e jornalista Viktor Chagas.

O programa completo a ser apresentado na Fundaj ocorrerá nos dias 26 e 27 de março, com palestras e oficinas da programação de divulgação dos novos editais do Programa Rumos Itaú Cultural, pioneiro no mapeamento da produção artística contemporânea. As equipes do programa Rumos vêm percorrendo o país para debater osprocessos de criação na arte, e lançar os novos editais do programa nos segmentos Arte Cibernética, Cinema e Vídeo, Dança e Jornalismo Cultural. Na quinta-feira 26, às 19h, na sala Aloísio Magalhães da Fundaj Derby, acontece a palestra Processos de Criação, ministrada por Cecília Almeida Salles, professora titular do programa de pós-graduação em Comunicaçãoe Semiótica da PUC-SP, Na sexta-feira 27, das 14h às 17h, no LaboratórioDosa Monteiro da Fundaj Derby, ocorre a oficina Introdução Web Colaborativo,realizada pelo escritor e jornalista Viktor Chagas. No mesmo dia, às 19h, na sala Aloísio Magalhães da Fundaj Derby, a Doutora em comunicação esemiótica pela PUC-SP Patrícia Moran profere a palestra A experimentação como acontecimento do agora, no agora. O evento é resultado da parceria da Coordenação de Capacitação e Difusão Científico-Cultural, da Diretoriade Cultura da Fundaj , com o Itaú Cultural.

Conhecendo mais sobre Direitos Humanos

2009-03-19T17:38:00.001-07:00

Direitos Humanos na educação

2009-03-19T17:35:00.001-07:00

O que é twitter

2009-03-19T11:34:00.000-07:00

Direitos Humanos na Educação

2009-03-19T08:27:00.000-07:00

Estamos integrados ao curso Educação em Direitos Humanos - Subsídios para construção do Plano Estadual do RN. O curso é totalmente a distância e tem como objetivo discutir a construção do Plano estadual do RN na área de Educação em Direitos Humanos. Estaremos repassando aqui no Blog as discussões e conceitos trabalhados no curso.

Agenda de Abril

2009-03-19T07:47:00.000-07:00

Hoje definimos nossa agenda de atividades previstas para o mês de abril.

01.04.09 -Manhã
Repasse do curso Papel do Gerente na Gestão do Desempenho de Equipes pela coordenadora do CEAD, Sandra Helena Rodrigues.

06.04.09 - Palestra: Programas e propostas de EAD da Secretaria de Educação a Distância do MEC, proferida pela mestra Verônica Araújo do CEAD/FUNDAJ.

14.04.09 - Palestra sobre Educação a Distância, tendo como convidado o Prof. Dr. Sérgio Abranches. (aberta ao público), seguida de CHAT.

22.04.09 - Palestra sobre Educação e Sociedade, proferida pela mestranda Uiara Wanderley, da equipe do CEAD/FUNDAJ.

28.04.09 - Palestra sobre Direitos Humanos na Educação, proferida pelos mestres Alexandre Pinto e Sandra Helena Rodrigues, do CEAD/FUNDAJ. (aberta ao público).

YES, ganhamos um Prêmio Dardos!

2009-03-18T18:12:00.000-07:00

Recebemos nosso primeiro Prêmio Dardos através do Germinal - Educação e Trabalho que nos ortogou.

Segundo as regras do Prêmio obrigam, para quem o aceita, a reprodução do selo (ao lado) e a citação de quem o ortogou (regra duplamente cumprida).

Outra regra do Prêmio é atribuí-lo a outros 15 blogs. Estaremos em breve listando nossos favoritos.

Nosso primeiro E-book!

2009-02-24T09:49:00.000-08:00

EAD Reflexoes

Publish at Scribd or explore others: Published Research Academic Work educação a distância second life

PLANEJAMENTO 2009

2009-01-25T07:40:00.000-08:00

Aqui vamos deixar apontados algumas demandas previstas para 2009. Vamos a elas:

1. AQUISIÇÕES

1.1) Padronização do mobiliário da coordenação do CEAD.
1.2) Material de consumo e permanente.
1.3) AQUISIÇÃO DE SOFTWARE
Lista:- Macromedia Flash e Photoshop (ADOBE)*- Corel Draw- Visual Class

2. DESENVOLVIMENTO

2.1 PROPOSTA DE LAYOUT PARA SITE FUNDAJ
2.2 Preparação de pre-agenda ON-LINE para solicitação do uso da sala DosaMonteiro para uso na INTRANET.
3. CONTRATAÇÃO DO AMBIENTE VIRTUAL MOODLE.
3.2 FINALIZAÇÃO E MANUTENÇÃO DO LABORATÓRIO DOSA MONTEIRO.- Na última reunião conversarmos sobre a possibilidade de trocar as máquinas por máquinas com melhores configurações. - Fixação de projetores para que se possa utilizar o Smartboard (quadrointerativo). - Aquisição de linha privada VELOX /INTERNET para o laboratório Dosa Monteiro com 2 megabytes.- Estruturação da video-conferencia. (com uma melhor linha de acesso a webteriamos melhores possibilidades para video conferencia)

3.3 REALIZAÇÃO DE CURSOS A DISTÂNCIA NO AMBIENTE MOODLE (estamos pensando em preparar um curso de redação ou atualização ortográfica para os servidores da casa - conversado sobre isso com a equipe CEAD

3.4 CRIAÇÃO DE UM PROJETO POlÌTICO-PEDAGÓGICO PARA O CEAD
Ana Abranches e Verônica Araujo (pedagogas) estão trabalhando nesse sentido.

3.5 PLANO DE CAPACITAÇÃO

Equipe Interna CEAD:
- Ambiente Moodle (toda equipe)
- Tutoria On-line (Prioridade: Uiara e Ana Abranches)

Equipe Externa:
FUNDAJ- Ambiente Moodle e Tutoria On-line (Conteudistas e possíveis professorese colaboradores)

DICAS LEGAIS!

2009-01-25T07:17:00.000-08:00

Pois é... sabe aquele vídeo do Youtube que vc gostaria de baixa-lo? Agora é simples: abra o seu vídeo na página do youtube e depois acrescente a palavra kick na barra de endereço e tecle enter.

Exemplo:

Assim, entra no site kickyoutube e escolhe a extensão (mpg, avi, mp4, etc) . Em seguida, clica em GO. Quando aparecer a palavra DOWN, clica com o botão direiro da palavra e escolhe a opção SALVAR DESTINO COMO...

OUTRA DICA LEGAL: PARA CRIAR ARQUIVOS EM PDF ONLINE

https://online.primopdf.com/

Brindemos 2009!

2008-12-30T05:10:00.001-08:00

Pois é... o ano termina e começamos outro. Em 2007 firmamos parcerias externas. Em 2008 firmamos parcerias internas (FUNDAJ) e essas parcerias serão nosso foco em 2009. Assim que venha 2009: ANO DE NOVAS CONQUISTAS!

RETROSPECTIVA 2008 -

2008-12-29T09:24:00.000-08:00

2008 foi um ano de mudanças para a Coordenação do Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro -CEAD. Mudamos de Núcleo (NEAD) para Coordenação. Saímos da Diretoria de Formação e Capacitação a qual estavamos vinculadas e passamos a integrar a DIPLAD - Diretoria de Administração e Planejamento, ficando ligados a Coordenação-Geral de Informação e Tecnologia /DIPLAD.

FOCO
Nosso foco foi direcionado a conclusão do Laboratório Dosa Monteiro, tendo nos meses de outubro, novembro e dezembro realizado atividades no mesmo. Assim concluímos a parte de infra-estrutura do laboratório.

EQUIPE - GANHOS
Durante o ano tivemos na equipe duas novas aquisições: Uiara Wanderley e Ana Abranches (concursada) que chegaram dispostas a contribuir com a equipe.

PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS E CURSOS
- Recebemos carta de aceite para participação em evento internacional realizado em Portugal. A pesquisa tratava da AMBIENTES VIRTUAIS DIGITAIS EM 3D:NOVOS HORIZONTES EPISTEMIOLÓGICOS.

- Estivemos representados em Brasília no Projeto Canadá “Desenvolvimento de Capacidade de Governança parceria com a ENAP.

- Tivemos representação no Curso MÉTODOS DE FORMACIÓN POR INTERNET PARA INSTITUCIONES PÚBLICAS realizado pela Funcaion CEDDET da Espanha.

- Tivemos participação no curso Tutoria On-line do SENAC.

- Participamos do VI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação com a inclusão de dois posters.

- Aproveitamos o ano para montar um grupo de estudos sobre EAD e Inglês.

- Finalizamos nosso livro sobre EAD que se encontra no prelo para publicação em 2009.

De quebra tomamos muitos cafezinhos feitos por Alexandre, como forma de nos integrarmos nos intervalos das atividades e aqui estamos, firme e fortes para o ANO NOVO, com a certeza que será um ano de mais CONQUISTAS!

Vejam algumas fotos da retrospectiva 2008:

Curso MÉTODOS DE FORMACIÓN POR INTERNET
PARA INSTITUCIONES PÚBLICAS

VI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação

VI Congresso Internacional de Tecnologia na Educação - Equipe do curso de Tutoria do SENAC

Confraternização do CEAD

2008-12-14T10:46:00.000-08:00

Fizemos nossa confraternização no dia 11 de dezembro com um almoço no Terraço em Casa Forte. Equipe pequena, porém integrada!!! Vejam na foto abaixo!!!

Oficina de Animação Digital - 3 D

2008-11-25T11:57:00.000-08:00

O Laboratório Dosa Monteiro também abre seu espaço para a Oficina de Animação Digital - 3D. A oficina integra o ANIMAGE – I Festival Internacional de Cinema de Animação de Pernambuco que esta sendo realizado em Recife, sendo a Fundação Joaquim Nabuco, apoiadora do evento.

Seguem imagens dos alunos participantes da Oficina realizada no nosso laboratório. O uso do espaço Dosa Monteira será do dia 24 a 28 de novembro.

Curso Br OFFICE - Módulo Writer

2008-11-25T04:10:00.000-08:00

Iniciou-se ontem, dia 24 de novembro, pela manhã, oferecido através da Coordenação de Estudos em Ciência e Tecnologia (CECT) da Diretoria de Pesquisas Sociais , o Curso de Introdução aos Aplicativos para Escritório BrOffice.org: Módulo Writer", no Laboratório de Ensino a Distância Dosa Monteiro, na Fundaj Derby.

Com esse curso, os usuários estarão aptos a utilizar as ferramentas do BrOffice.org Writer para criar e editar textos. No primeiro Módulo será trabalhado o uso do aplicativo “Writer” de escrita. Os outros aplicativos serão dados nos Módulos subseqüentes.

O curso terá duração de uma semana. Segundo o coordenador do curso Marcos Lucena, o uso do BrOffice.org no serviço público tem sido recomendado pelo Governo Federal para poupar recursos e o mesmo vem sendo adotado em órgãos públicos, como TRT, MP, Exército Brasileiro, etc. Alguns concursos públicos já estão exigindo nos seus programas conhecimentos de BrOffice.org.

Workshop de cartografia com Philcarto

2008-11-07T12:00:00.000-08:00

Nos dias 05 e 06 de novembro de 2008, o Laboratório Dosa Monteiro abriu espaço para o Workshop de Cartografia com Philcarto promovido pela DIPES/FUNDAJ. O workshop foi o primeiro de uma série de demandas previstas pela DIPES e por outras diretorias visando a utilização do laboratório para treinamentos e capacitações.

Confira as fotos:

CURSO CEDDET

2008-11-06T12:28:00.000-08:00

Participantes do Curso a distância: Métodos de Formación por Internet para Instituciones Públicas pela Fundación CEDDET em Madri, Espanha.

30.10 - Redes Virtuais - Tarde

2008-11-06T06:09:00.001-08:00

Experiência da ENAP - Utilização de Comunidades Virtuais

- A partir de 2006 começam a usar.
- Plataforma: Moodle
- Exemplo de Comunidade: a primeira criada foi Atendimento ao Cidadão. Foi apresentado a comunidade do Projeto Canadá que está sendo utilizada para a Gestão do Projeto (moodle) e Comunidade virtual.

RESUMO DO DIA - Pontos críticos:

- Equipes de coordenadores devem ser capacitados (formar as capacidades)
- Se a sede tem como objetivo criar conhecimento - ver como pode fazer isso.

Dia 30.10 Redes Virtuais

2008-11-06T05:31:00.000-08:00

MANHÃ
A temática do dia se refere a REDES VIRTUAIS. Cristina Balari (Madrid) colocou algumas características importantes ds formação das redes virtuais como:

- Canalizar a transmissão de informações possibilitando a troca de experiências;

- Promover o fortalecimento das relações.

Algumas questões a serem pensadas: Bastam os fóruns para viabilizar a rede? Que outras atividades podem ser feitas?

IMPORTANTE: A rede virtual deve ter atividades que estimulem a participação mais efetiva dos participantes. Neste sentido, alguns itens podem ser pensados:

- Que incentivos tem as pessoas para participarem da rede? (isso é um problema).

- Como conseguir contribuições? (isso demanda tempo e as pessoas não tem tempo).

- Publicizar o material da rede como as discussões relevantes, os temas tratados, etc.

- Pensar em trabalhar um estudo de caso.

Lembre-se: A rede tem que ser uma oportunidade e não uma demanda.

EM RESUMO:

- O ideal é criar incentivo. A idéia de publicizar é uma boa idéia, pois se é reconhecido o trabalho.

- Canalizar as informações em algum veículo.
- Planejar atividades do início e fim. Fazer posteriormente uma síntese.

O CEDDET passou 1 ano e meio para chegar a essa conclusão. É importante chegar ao final com resultados.

O CEDDET ainda afirma que: É importante disponibilizar a produção e criar uma política de comunicação - as pessoas saibam porque estão fazendo.

Indicadores de participação - criar indicadores. O moodle trabalha apenas com indicadores de pessoas e não de qualidade.

TARDE

A tarde foram apresentadas experiências exitosas com redes virtuais pelas organizações participantes. Vamos a elas:

ANP.NET
Universidade Corporativa da Polícia Federal

- Passam por capacitação constante. Segundo afirmam os servidores após concursados têm que passar por uma capacitação constante. O Serviço de Capacitação e EAD - SECAED é responsável pelos cursos a distância. Tem parceria com a FGV e SENAC visando buscar soluções de EAD para a Polícia Federal.

Possuem uma Rede Nacional de EAD para Segurança Pública. Ciclo atual de 150 mil inscritos e 35 cursos ofertados, dentre eles, português estrutural.

Possuem plataforma própria. (ANP.NET)

Os cursos têm certificação do MEC. Já possuem Pós-Graduação (8 disciplinas a distância)

Quanto as redes virtuais: Possuem comunidades temáticas como perícia, local de crime, balística, etc. A comunidade fica no ambiente Moodle. É utilizado para reuniões.

"A troca de experiência é fundamental para que criem a própria doutrina". Afirmam.

Dia 29.10 Tutoria como temática

2008-10-29T18:54:00.000-07:00

Postado por Sandra Helena, às 23:55 Brasília, 24 graus

Hoje o foco do seminário foi a tutoria. Iniciou-se falando da dificuldade do professor tradicional se adaptar ao virtual (não é muito fãcil). Foram realizadas dinâmicas acerca do seguinte questionamento: Quais as principais coisas que um tutor virtual teria que ter para fazer bem uma tutoria (capacidade)? Delineou-se algumas caracteristicas que o tutor virtual teria que ter como:
- interagir, propor, provocar, facilitar, apoiar, incentivar, intervir, ler, apoiar, orientar, acompanhar, comprometer, estudar, redigir, acalentar, motivar, compreender, sensibilizar, monitorar, captar, dedicar, escutar, perceber, esclarecer, harmonizar, avaliar.

Outros questionamentos foram trabalhados como: quais seriam as necessidades formativas que esses tutoriam teriam?

Depois as equipes traduziram o tutor através de desenhos. Foram trabalhados outros pontos como: quais conteúdos são necessários na formação do tutor; quais habilidades devem ser aprimoradas, como avaliar o tutor, como planejar o material didático.

Foto: Cristina Lane - Escola de Inteligência Governo Federal

Resumindo: Formação de tutores requer:
1. Documentação e atividades (planificação e desenho das atividades)
2. Funções, habilidades e estratégias
3. Avaliação

A TARDE. Destacou-se as experiências das instituições públicas.

Vamos a elas:

Escola da Previdência Social

Utiliza a plataforma Moodle. E tem como parceiros Recursos Humanos do Ministério da Previdência Social e a DATAPREV. A DATAPREV é quem dá suporte tecnológico.

Números de alunos capacitados em 2007: 7.619
Números de alunos capacitados em 2008 ( em processo) .... 13.000 pessoas fizeram o curso Aprender a Distância na Previdência. 23.000 pessoas já foram capacitadas em tutoria.

Metodologia: Blended

O INSS de 2007 para cá vem trabalhando na idéia de formação de educadores. Acredita-se que as pessoas chegam a tutoria não qualificadas.

Utilizam as seguintes estratégias para formação dos tutores:
1. Bases conceituais on-line
2. Prática (presencial)
3. Estágio Supervisionado (on-line) *
*No estágio supervisionado a pessoa passa a atuar como tutor.

ESCOLA DA INTELIGÊNCIA

Diferentemente das outras instituições seus cursos são personalizados e realizados na Intranet para que as informações não sejam disseminadas pela web. Utilizam a plataforma TeleEduc.

Trabalham como uma equipe de 6 pessoas que fazem um pouco de tudo: design instrucional dos materiais e do curso, tutoria, preparação do conteúdo etc. Criaram um banco de talentos para assim buscar possiveis tutores para seus cursos. O cursos são dados por especialistas da própria Escola da Inteligência, uma vez que são cursos bastante especificos.

Seminário EAD na Administração Pública: Experiências Brasil e Espanha

2008-10-28T18:03:00.000-07:00

Dia 28.10

Postado por Sandra Helena as 23:19 h de Brasília. 35 graus. calor de matar...

MANHÃ: Começamos hoje o Seminário Educação a Distância na Administração Pública: Cursos Mistos e Redes Virtuais. Pela manhã tivemos apresentação dos participantes e uma atividade prática sobre gestão de curso a distância. Ao final tivemos a clareza q devemos trabalhar os seguintes passos: (O CEDDET segue essa ordem)

1. Aspectos tecnológicos
2. Aspectos Organizacionais
3. capacitação
4. Orçamento
5. Difusão
6. Metodologia

Profa. Cristina Balari

A nivel de aspectos tecnológicos as instituições não devem comprar plataforma, mas encontrar quem possa oferecer o serviço. O CEDDET fez uma parceria com a FUNDAÇÃO TELEFÔNICA.

Quanto a aspectos organizacionais algumas perguntas são importantes: As pessoas conhecem bem o objetivo do projeto? Conhecem a plataforma? Identificar os aspectos que devem levar adiante o projeto.

A nivel de metodologia: Como será desenvolvido o curso? Que modelos? troca de experiência? Encontrar forma de desenhar o curso.

OBS: O modelo de gestão do CEDDET (Madri) está ligado diretamente com instituições parceiras. O CEDDET não desenvolve os conteúdos, contratam quem tem o saber.

A TARDE

Foram apresentadas algumas experiências no serviço público como a Escola de Governo do Paraná e IBGE. A Escola de Governo do Paraná representada por Cláudia Miller (detalhe: estudou EAD no Japão)apresentou o Curso Técnico em Gestão Pública que utiliza a metodologia de telepresença.

Assim as aulas são gravadas pelos professores em estúdio e retransmitidas para diversos polos ao mesmo tempo. (Programa E-TECH do MEC).

Trabalham a nível de ação interinstitucional ou seja, parcerias com a Escola Técnica do Paraná que desenvolve todo o conteúdo, monta as aulas e monitora e Prefeituras sedem as salas. A Escola de Governo do Paraná na verdade trabalha em parceria com a Escola Técnica comprando dela todo o curso. Este curso por exemplo saiu por R$500,00 por aluno. O preço foi barateado porque a Escola Técnica já possui o curso pronto e já aplicou para diversas outras instituições. Assim, a Escola de Governo do Paraná coordena ações de EAD e não desenvolve.

O IBGE ainda esta iniciando... assim como nós (acho que até estamos melhor :) Ou seja, partindo de um projeto estratégico que visa desenvolvimento de pessoal, de competências e gestão de pessoas o IBGE vem iniciando em EAD. Seu primeiro curso esta sendo montado agora e será iniciado com uma sensibilização dos servidores que participaram de um curso sobre Educação a Distância On-line. O curso montado no Moodle foi desenhado pela FGV on-line . Na equipe do IBGE de EAD apenas 6 pessoas. No momento estão testando o Moodle. Contrataram uma empresa para customizar o ambiente. (FGV on-line).

Eu pessoalmente não gostei da concepção e design do curso. Esta auto-instrucional, sem interação. Tipo um livro e-book.

VI Congresso de Educação - SENAC

2008-09-23T06:53:00.000-07:00

Olha nós ai gente!!!!

Sobre museus virtuais e aprendizagem.

2008-09-03T11:56:00.000-07:00

Por Verônica Araújo

Nós (Verônica e Sandra) participamos nos dias 28 2e 29 de agosto de um workshop que enfocava a questão dos museus virtuais no país.
Confesso que foi uma discussão bem mais interessante do que se podia supor. Por quê?
Um primeiro ponto que me chamou a atenção foi a cada vez mais crescente utilização da net e suas múltiplas ferramentas e recursos enquanto um espaço no qual pode ser disponibilizado uma versão virtual de instituições, empresas, como foi o caso do foco da nossa discussão, os museus.
Observar como várias pessoas e instituições estão moldando suas propostas de museus para o mundo virtual, poder discutir sobre suas perspectivas, descobertas, frustações e expectativas foi algo que nos trouxe uma enorme contribuição para repensarmos a questão da EAD e como nós, enquanto coordenação de educação a distância podemos prestar uma colaboração que seja significativa neste contexto.
A visualização dos museus, a acessibilidade a espaço físico-temporais, a obras e informações até então inacessíveis é realmente uma oportunidade de acesso ao saber que a criação dos museus virtuais nos oferece.
Reflitamos então sobre este cenário que se descortina para a EAD,em busca cada vez mais de novas propostas e projetos para essa área.

Cenário brasileiro da EAD por Uiara Wanderley

2008-08-15T08:36:00.000-07:00

Assinatura do Decreto que cria o Programa Computador Pórtatil para Professores. Foto: Júlio César Paes, MEC.

O governo Brasileiro tem investido bastante na inclusão digital: laptops de 100 dólares e o barateamento dos micros farão com que mais brasileiros possam ingressar na era digital via computador. Ainda que muita gente não tenha acesso ao equipamento, a tendência é que isso mude radicalmente em curto prazo.

Frequentemente se tem desenvolvido sistemas de reforço escolar adaptado às necessidades dos alunos. Com os professores tutores, houve um melhoramento nos resultados de aprendizado, pois os alunos desenvolvem novas habilidades, construindo uma forma de aprender interativa, sobretudo, quando trabalhamos atividades comportamentais especialmente preparadas para desenvolver bons hábitos de estudo e atitudes proativas que motivem o aluno a obter o sucesso escolar. Assim, acreditamos que a tendência é a EaD tornar-se a nova ordem no sistema educacional brasileiro. A Universidade Aberta é promessa de que a EaD seja consolidada no Brasil. O Governo sinaliza que está disposto a investir no setor para melhorar os números da Educação Superior Brasileira. Atualmente o Governo está apostando na TV Digital, a nova mídia, para uma reviravolta em prol da EAD.

Um plano de educação on line deve ser uma prioridade do governo, que reduziria seus gastos com a formação de professores em todas as regiões, o sistema de informação on line é apropriado para a contemporaneidade, cujas novas exigências hipertextuais não nos permite caminhar a "passos de tartaruga", é preciso ousar, inovar para crescer. Está na hora de revermos o papel do professor na prática, chega de teorias! Os aprendizes clamam por ação. É o momento adequado de todos os governos se unirem em comum acordo, em termos de avançarmos na formação dos professores (tutores) do país.

A Universidade Aberta é uma proposta que visa articular a união entre governo/universidade/sociedade, modelo que atenta às necessidades de todos.

EAD aqui e agora

2008-03-14T06:33:00.000-07:00

A educação no Brasil tem tomado novos rumos nos últimos anos,e um dos que se mostra mais promissor é o que se refere ao uso da EAD enquanto instrumento no processo de ensino e aprendizagem.
A EAD oferece possibilidades que no ensino tradicional o aluno não encontra, tais como interagir em tempo real com pessoas de lugares diferentes, enviar materiais, fazer perguntas e obter respostas de alguém que pode literalmente estar no outro lado do mundo.

BEM VINDO AO BLOGGER EAD FUNDAJ

2008-03-13T11:54:00.000-07:00

Esse blog tem como função fazer pesquisas sobre educação a distância,para que possa servir de suporte para os estudos referentes a educação e cultura e demais áreas do conhecimento humano.Interagir com pessoas em todos os lugares do mundo e desenvolver cada vez mais mecanismos de técnicas instrumentais e tecnológicas que possam ser indispensáveis para o contexto do mundo atual.