Dia 29.10 Tutoria como temática

Postado por Sandra Helena, às 23:55 Brasília, 24 graus

Hoje o foco do seminário foi a tutoria. Iniciou-se falando da dificuldade do professor tradicional se adaptar ao virtual (não é muito fãcil). Foram realizadas dinâmicas acerca do seguinte questionamento: Quais as principais coisas que um tutor virtual teria que ter para fazer bem uma tutoria (capacidade)? Delineou-se algumas caracteristicas que o tutor virtual teria que ter como:
- interagir, propor, provocar, facilitar, apoiar, incentivar, intervir, ler, apoiar, orientar, acompanhar, comprometer, estudar, redigir, acalentar, motivar, compreender, sensibilizar, monitorar, captar, dedicar, escutar, perceber, esclarecer, harmonizar, avaliar.

Outros questionamentos foram trabalhados como: quais seriam as necessidades formativas que esses tutoriam teriam?

Depois as equipes traduziram o tutor através de desenhos. Foram trabalhados outros pontos como: quais conteúdos são necessários na formação do tutor; quais habilidades devem ser aprimoradas, como avaliar o tutor, como planejar o material didático.

Foto: Cristina Lane - Escola de Inteligência Governo Federal

Resumindo: Formação de tutores requer:
1. Documentação e atividades (planificação e desenho das atividades)
2. Funções, habilidades e estratégias
3. Avaliação

A TARDE. Destacou-se as experiências das instituições públicas.

Vamos a elas:

Escola da Previdência Social



Utiliza a plataforma Moodle. E tem como parceiros Recursos Humanos do Ministério da Previdência Social e a DATAPREV. A DATAPREV é quem dá suporte tecnológico.

Números de alunos capacitados em 2007: 7.619
Números de alunos capacitados em 2008 ( em processo) .... 13.000 pessoas fizeram o curso Aprender a Distância na Previdência. 23.000 pessoas já foram capacitadas em tutoria.

Metodologia: Blended

O INSS de 2007 para cá vem trabalhando na idéia de formação de educadores. Acredita-se que as pessoas chegam a tutoria não qualificadas.

Utilizam as seguintes estratégias para formação dos tutores:
1. Bases conceituais on-line
2. Prática (presencial)
3. Estágio Supervisionado (on-line) *
*No estágio supervisionado a pessoa passa a atuar como tutor.


ESCOLA DA INTELIGÊNCIA

Diferentemente das outras instituições seus cursos são personalizados e realizados na Intranet para que as informações não sejam disseminadas pela web. Utilizam a plataforma TeleEduc.

Trabalham como uma equipe de 6 pessoas que fazem um pouco de tudo: design instrucional dos materiais e do curso, tutoria, preparação do conteúdo etc. Criaram um banco de talentos para assim buscar possiveis tutores para seus cursos. O cursos são dados por especialistas da própria Escola da Inteligência, uma vez que são cursos bastante especificos.

Seminário EAD na Administração Pública: Experiências Brasil e Espanha

Dia 28.10


Postado por Sandra Helena as 23:19 h de Brasília. 35 graus. calor de matar...




MANHÃ: Começamos hoje o Seminário Educação a Distância na Administração Pública: Cursos Mistos e Redes Virtuais. Pela manhã tivemos apresentação dos participantes e uma atividade prática sobre gestão de curso a distância. Ao final tivemos a clareza q devemos trabalhar os seguintes passos: (O CEDDET segue essa ordem)

1. Aspectos tecnológicos
2. Aspectos Organizacionais
3. capacitação
4. Orçamento
5. Difusão
6. Metodologia

Profa. Cristina Balari


A nivel de aspectos tecnológicos as instituições não devem comprar plataforma, mas encontrar quem possa oferecer o serviço. O CEDDET fez uma parceria com a FUNDAÇÃO TELEFÔNICA.

Quanto a aspectos organizacionais algumas perguntas são importantes: As pessoas conhecem bem o objetivo do projeto? Conhecem a plataforma? Identificar os aspectos que devem levar adiante o projeto.

A nivel de metodologia: Como será desenvolvido o curso? Que modelos? troca de experiência? Encontrar forma de desenhar o curso.

OBS: O modelo de gestão do CEDDET (Madri) está ligado diretamente com instituições parceiras. O CEDDET não desenvolve os conteúdos, contratam quem tem o saber.

A TARDE

Foram apresentadas algumas experiências no serviço público como a Escola de Governo do Paraná e IBGE. A Escola de Governo do Paraná representada por Cláudia Miller (detalhe: estudou EAD no Japão)apresentou o Curso Técnico em Gestão Pública que utiliza a metodologia de telepresença.

Assim as aulas são gravadas pelos professores em estúdio e retransmitidas para diversos polos ao mesmo tempo. (Programa E-TECH do MEC).

Trabalham a nível de ação interinstitucional ou seja, parcerias com a Escola Técnica do Paraná que desenvolve todo o conteúdo, monta as aulas e monitora e Prefeituras sedem as salas. A Escola de Governo do Paraná na verdade trabalha em parceria com a Escola Técnica comprando dela todo o curso. Este curso por exemplo saiu por R$500,00 por aluno. O preço foi barateado porque a Escola Técnica já possui o curso pronto e já aplicou para diversas outras instituições. Assim, a Escola de Governo do Paraná coordena ações de EAD e não desenvolve.

O IBGE ainda esta iniciando... assim como nós (acho que até estamos melhor :) Ou seja, partindo de um projeto estratégico que visa desenvolvimento de pessoal, de competências e gestão de pessoas o IBGE vem iniciando em EAD. Seu primeiro curso esta sendo montado agora e será iniciado com uma sensibilização dos servidores que participaram de um curso sobre Educação a Distância On-line. O curso montado no Moodle foi desenhado pela FGV on-line . Na equipe do IBGE de EAD apenas 6 pessoas. No momento estão testando o Moodle. Contrataram uma empresa para customizar o ambiente. (FGV on-line).

Eu pessoalmente não gostei da concepção e design do curso. Esta auto-instrucional, sem interação. Tipo um livro e-book.